高三语文阅读浅易的文言文 （一）山东人民版【本讲教育信息】一. 教学内容：阅读浅易的文言文 （一）考纲要求阅读浅易的文言文 考查重点考试大纲规定： 1. 理解 B （1）理解常见文言实词在文中的含义 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、 者、 之。 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 （4）理解并翻译文中的句子 2. 分析综合 C （1）筛选文中的信息 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中的观点态度 3. 鉴赏评价 E （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 考查类型1. 选择2. 翻译基础知识一. 浅易文言文诠释1. 选文中的词语多为文言文中的常用词和次常用词，也包括传世名作中出现频率较高的词语。2. 选文中涉及到的与现代汉语不同的语法现象较为常见，有规律可循。3. 不需过多的了解选文的历史背景及创作背景，只要求了解书本涉及到的文化知识4. 近几年的选文多为人物传记类的叙事文章5. 选文的内容积极，有利于弘扬中华民族的传统美德。6. 选文一般属于典型的文言文，具有秦汉散文及唐宋古文的风格二. 18 个文言虚词的用法及其举例而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 （一）而1. 用作连词。（1）表示并列关系。一般不译，有时可译为“并且”“又”。例如： 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）（2）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。例如： 以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） （3）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。例如： 人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） （4）表示转折关系。可译为“但是”“却”。例如：有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）例如：（5）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。例如：锲而不舍，金石可镂（6）表示修饰关系，即连接状语。可不译。例如： 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）（7）表示因果关系，可译为“因而”例如：表恶其能而不用也（《赤壁之战》）（8）表示目的关系， 缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）2. 通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。...
