中班语言最奇妙的蛋教案及反思中班语言最奇妙的蛋教案及反思 1设计意图最近班级里总是有几个争抢第一的小朋友，排队的时候，因为都想要站第一个而互相争吵，正好在图书室发现了这本绘本,因此想要通过绘本故事的方式向孩子传递每个人都有自己优秀的方面，不是第一也没关系的意识。《3—6 岁儿童学习与发展指南》中指出中班幼儿能结合情境感受不同语气、语调所表达的不同意思。《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单易懂的绘本，正好符合中班幼儿的阅读能力，因此设计本次活动，帮助幼儿理解每个人都有自己优秀的方面，不是第一也没关系的道理。活动目标1、了解绘本内容，初步感知故事寓意。2、能够根据绘本图片描述绘本内容。3、感受绘本传达的寓意，愿意将故事讲述给他人。重点难点根据绘本图片描述绘本内容。活动准备《最奇妙的蛋》PPT,三只母鸡头饰，三颗不同鸡蛋图片活动过程一、导入环节：引出绘本故事的主人公。1、师：我们一起来玩《先有啥》游戏师：先有啥？是小鸡还是蛋？先有啥？是蛋还是小鸡？噢!母鸡生下蛋，而蛋又孵出小鸡。先有啥？是小鸡还是蛋？师：今天老师带来的就是一个关于蛋和小鸡的故事，猜猜我带来的是一颗怎样的蛋呢？幼：红色，黄色，白色，鸡蛋2、师：今天我带来的是一颗《最奇妙的蛋》出示绘本封面图片二、出示课件图片，引导幼儿说出故事情节：1、很久以前，有三只母鸡一直吵个不停，她们都说自己是最漂亮的母鸡。（1）出示图 2、3、4,幼儿认真观察图片，教师介绍三只小母鸡。师：你们看到了什么？（三只母鸡）师：这三只母鸡都长什么样呢？（引导幼儿说出母鸡的外形特征。）师：这三只母鸡分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。师：你们觉得身上什么地方最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？（给幼儿充分时间，让幼儿大胆发表自己的看法，锻炼幼儿的语言表达能力，要有自己的主见不要经常跟着别人的思维走，要有自己新的突破口。）师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，我们也没有分出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？你从哪里看出来？（2）出示图 5，观察国王路标。（可爱的国王令牌，让幼儿在猜测的过程中，锻炼敏锐的观察力。）（3）出示图 6。师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。于是，国王想了一个办法，谁能生出一个最奇妙的蛋，我就封谁做公主。于是就这样，全国的母鸡都跟着国王进了皇宫。（4）出示图 7,幼儿大胆猜测，三只蛋分别是谁生的。（答案保密，听完故事想一想...
