精品文档---下载后可任意编辑何玉平本学期本人任教九(2)班九(3)班和九(4)班的化学教学工作,从学生的整体水平看,九(2)班的学生平均基础稍好些,而九(3)九(4)班的基础较差,经过本次的全县统一考试成绩分析存在许多的方面提升的现象,现分析如下: 一、试卷分析: 1、立足基础,注重对化学理论、概念、用语等的考查 试卷以选择题(分)、填空题(分)、实验题(分)、计算题(分)的形式,较好地考查了初中化学的两个变化、物质的分类、原子的结构、化学用语、化学符号等知识
同时试卷还以基本要求为考查目的,考查了学生的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力
2、注重灵活运用知识和探究能力的考查 试卷创设探究思维空间,让学生进行探究,考查学生灵活运用知识与方法的能力;具有探究性,有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力,具有较好的区分度
3、重视阅读理解、猎取信息和数据处理能力的考查 从文字、图像、数据中猎取信息和处理信息的能力,是新课程特别强调的,较好地实现了对这方面能力的考查,强调了培育学生在现代社会中猎取和处理信息能力的要求
4、重视联系实际生活、突出化学应用能力的考查 试卷多处设置了实际应用问题考查学生运用化学知识解决实际 问题的能力
精品文档---下载后可任意编辑5、注重环境保护问题的培育
结合环保主题,注重培育学生呢个的环保意识,从小养成环保习惯
三、学生成绩分析: 九(2)班总人数 58 人,一人缺考,及格人数 18 人,未及格 39 人,及格率%,平均分分
最高分 85 分,最低分 32 分
九(3)班总人数 58 人,及格人数 2 人,未及格 56人,及格率%,平均分 34 分
最高分 72 分,最低分 16 分
九(4)班总人数 58 人,及格人数 4 人,未及格 54 人,及格率%,平均分 36 分
最高分 76 分,
