精品文档---下载后可任意编辑五年级健康教育教案 五年级健康教育教案 教学目标： 了解人体健康的定义
教学重点：健康的定义 教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证 教具(课前准备)多媒体演示 教学内容及过程 1
导入：健康是什么
大家动脑筋想一下(先不要看书) 2
健康包含的几个方面(讲述)： (1)生理(身体)健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常， 是其他各项健康标准的基本条件 (2)心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生 活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐;心理健康是身体健康的保证
(3)道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人
不健康标准是 损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的进展，高于它们
(4)社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的精品文档---下载后可任意编辑适应情况
适 应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲)
能促进身体，心理，道德健康进展 3
阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识
4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培育健康的意识与行为
促进学生德，智，体全面进展 5、指出青少年学生常常存在的一些问题，分组讨论： (1)如何处理与同学之间的关系，特别是差生 (2)如何对待残疾人 (3)怎么处理和父母之间的关系 (4)关于自己的健康 教学反思： 学起于思，思源于疑，疑解于问
提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只能照顾到个别学生，不利于全体学生的主动参加，多媒体计算机的交互作用及网络沟通工具解决了这个问题
在课堂上假如光是老师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起
所以本节课我设计一个游戏《你健康吗
》，将生活呈现在课堂上，学生亲
