五年级电子备课本

教学预设记录本 2024 年度 第 1 学期学 校 学 科 信息技术 班 级 五年段 任课老师 苍南县教育局教研室监制精品文档---下载后可任意编辑教 学 进 度 表周次起讫时间教学内容课时执行情况1第一单元 网聚彼此生活第 1 课 相聚在网上2第 2 课 网上谈旅游3第 3 课 读书论坛4第二单元 体验多彩世界第 4 课 采集生活点滴5国庆放假6第 5 课 回忆多彩生活7第 6 课 精彩照片剪辑8第 7 课 展示真我风采9第 8 课 倾听美妙乐曲10第 9 课 乐曲变化多样11第 10 课 小小作曲家12第 11 课 精彩屏保设计13第 12 课 自制个性屏保14第三单元 关注校园环境第 13 课 校园环境调查15第 14 课 美化校园研讨会16第 15 课 校园环境调查报告171819202精品文档---下载后可任意编辑21教学分析与措施教科书名____年__册出版社 __年__版3精品文档---下载后可任意编辑一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的?小学信息技术?四年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活〞，第二单元“体验多彩世界〞，第三单元“关注校园环境〞。有以下特点：1、让学生掌握 WINDOWS 操作技能，掌握 Word 的编辑、排版等的根底知识。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培育良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。4、培育学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比拟感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。4精品文档---下载后可任意编辑二、学生情况分析五年级学生对学习计算机没有根底，根本知识与技能的也没有把握，但大局部学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于 windows 系统的根本操作不够纯熟或者不标准，少局部学生准确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将学习计算机的根底知识，培育学生良好的学习习惯。5精品文档---下载后可任意编辑三、教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学生能比拟全面第了解、掌握 word 的编辑、排版等的根底知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中...