精品文档---下载后可任意编辑五年级语文识字教学随笔 一堂识字课有感我深深地体会到，把新大纲精神贯彻到教学中去再加上自己创新的思想，一堂原本呆板的识字课也会变得生动有趣从而达到事半功倍的效果
一、精妙的导入： 我讲的生字是五年制小学语文课本第四册第 19课葡萄沟
葡萄沟在遥远的新疆吐鲁番，同学们都没有去过，上课伊始，我播放了新疆风格的音乐和葡萄沟的风光片，一个小小的片段把学生带到了遥远而迷人的新疆，美丽的风景让人陶醉，一串串葡萄让人垂涎欲滴，这样更激发了学生学习的兴趣，有了兴趣，就有了探究和追求知识的动力，使学生乐于学习，真正成为学习的主人
二、自主的学习 在这节识字课中，我非常重视学生的自学，有句话说得好：“授人以鱼，不如授人以渔
”教会学生学习的方法学生会终生受益
在课堂上给学生充分的时间以小组的形式开展讨论，自学生字，让他们在宽松自在的小精品文档---下载后可任意编辑天地畅所欲言，发表见解，互相切磋，自学后学生汇报，让学生当“小老师”可以邀请小朋友一起读，并给予评价甚至可以让同学们围绕这个生字的学习向这位“老师”提问
这样在口语交际时培育了学生说话的准确性，流利性也培育了学生的组织能力和课堂调控能力，对学生全面素养的提高会有很大的帮助
三、开放的学法 这节识字课中我还重视培育学生的创新精神
学汉字可以培育学生的观察力，记忆力和想象力
识记生字可以让学生自己制造识记方法，编字谜，编口诀
孩子们自己编的字谜也许粗糙了一点儿，幼稚了点儿，甚至在大人看来并不那么合乎情理，但是孩子们在编造字谜的过程中也对字反复地推敲讨论了一番
当孩子们的思维进入了一种积极的状态中又何愁记不住这些生字呢
四、欢乐的巩固 在巩固练习时我给大家带来了一棵知识的大树，树上结满了硕果，每个果子的后面都有一道开放式的问题答对了就会得到相应的奖励，这样学生们在轻松愉快的氛精品文档---下载后可任意编
