精品文档---下载后可任意编辑第五单元 图形的运动（三）教材简析本单元的内容是图形旋转的有关知识，对于帮助学生建立空间观念，培育学生空间想象能力都有着不可忽视的作用。注意让学生真正地、充分地进行活动和探究，学生完全可以通过观察、想象、分析和推理等过程独立探究出来，因此老师要切实组织好学生的课堂活动，为学生制造探究的时间和空间，这样学生的空间想象力和思维能力才能得到锻炼，空间观念才能得到进展。教学时老师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，体会学习数学的重要性。学情分析1、学生已经初步感知了生活中的旋转现象，并有了一定的知识作为基础。2、图形的运动现象都是日常生活中常见的一些简单的运动现象，都是学生熟悉的现象，学生在平常都有感性的认识。3、学生基本具备了观察、想象、分析和推理的能力，可以通过一些基本的思维活动探究新的知识。教学目标1、使学生进一步认识图形的轴对称，探究图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、进一步认识图形的旋转，探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转 90度。 3、初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。进一步增强空间观念，从而欣赏图形所制造出的美。体会数学的价值。教学重点：探究图形成轴对称或旋转的特征和性质。教学难点：能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能把简单图形旋转精品文档---下载后可任意编辑90°。教法与学法由于本单元知识是在学生已有的关于旋转的知识基础上，结合学生熟悉的生活情境进行安排的，学生可以通过观察、想象、分析和推理等过程，独立认识和探究出新的知识。因此，在教学中要切实组织学生的课堂活动，为学生制造充分的探究时间和空间，让每个学生都参加到动手操作、体验思考和讨论沟通的活动中来，使学生的空间想象力和思维能力得到锻炼，空间观念得到进展。课时安排本单元建议用 3 课时安排教学。课题 1旋转课 型新课主备人周国华参备人胡四元 曹晓军教学内容教材第 83～84 页例 1～例 3。教学目标1、认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。2、通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，进展学生概括能力和空间想象能力。3、通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。教学重点认识旋转，理解旋转的...
