精品文档---下载后可任意编辑人的认识从何而来一、【教学目标】：1、知识目标◇识记 ：(1)实践的含义 (2)实践的构成要素 （3）实践的特点◇理解： (1)实践具有三个基本特征 (2)实践是认识的基础 (3)实践活动的三种形式◇运用：(1)根据所学知识，结合相关原理，分析说明实践是人们改造客观世界的物质性的活动
(2)依据相关原理，说明实践出检验认识的唯一标准
2、能力目标：通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步确立科学的实践观，切实认识到实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本观点，确立实践是检验认识的唯一标准的观点
3、情感、态度、价值观目标：(1)牢固树立实践第一的观点
一切知识来源于实践，一切认识要服务于实践
二、【重点、难点】：1、实践的基本特点 2、实践是认识的来源三、【教学方法】：讨论探究、讲授法四、【课时安排】：一课时五、【教学过程】： 人有主观能动性，人能够通过意识认识世界，那么人对世界的正确认识从哪里来一、人的认识论从何而来（一）、实践及其特点1．实践的含义
◇课堂探究：(1)谈谈你对实践的理解
(2)简要分析辩证唯物主义所说的实践与上述观点的不同
◇探究提示：(1)同学们可以谈出自己对“实践”概念的感性认识，不必苛求准确，如实践就是人们做事情，譬如农民种田、工人做工、老师教学、演员表演、科学家做实验等
但这里提前告诉同学们，实践是指人们认识活动以外的活动
(2)① 辩证唯物主义所说的实践是人们有意识的活动，与动物的本能活动具精品文档---下载后可任意编辑有本质区别
②上述观点认为实践是“利己主义”活动，而辩证唯物主义认为，实践具有社会性，不是孤立的、单个人的活动
③上述观点认为实践是人的精神、观念的活动，而辩证唯物主义认为实践是客观物质性的活动
◇在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点
(1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的
