第 6 页精品文档---下载后可任意编辑信息技术在初中语文教学中的亮点研析 1、信息技术在初中语文教学中的亮点研析罗令英〔渠县流江初级试验中学渠县 635200〕信息技术在初中语文学科中有效地创新应用有利于激发学生的学习兴趣、有利于激发学生情感、有利于提高教学效率、有利于突破教学难点、有利于增加阅读量、有利于开发学生的创新思维。信息技术以其它教学手段无可比拟的优势，正逐步走进课堂，对于提高语文教学质量，培育学生语文能力起到了主动的促进作用，显示出语文教育改革的美妙前景。多媒体的介入给初中语文课堂的开课添加了新的方式，情景创设更为高效，给语文课堂的教学互动探究过程更好的平台，为初中语文课堂扩容增量提供了途径，多媒体在初中语文教学中的运用优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，有力地促进了初中语文教学目标的 2、实现。下面就结合教学过程各个环节来谈一下多媒体在初中语文课堂教学中的作用。一、媒体激趣导入新课多媒体让课堂化无声为有声，化静为动，从而激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习主动性。具体地讲，在教学中依据课文内容，老师利用多媒体展示、播放一些相关的图片、动画、视频、音频等，这些直观形象、富有吸引力的感性材料，往往极大地调动了学生学习的主动性。多媒体在初中语文教学中的运用，能把被感知的对象形象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画面等刺激学生的多种感官，不断激发学生的学习兴趣，使他们的留意力更集中、稳定、长久，思维更加活跃。通过精彩的课堂导入，情景创设，能很好的激发学生兴趣，为课堂营造更好的情感气氛。如何才能更好开课，创设情景，激发兴趣呢？采纳 3、多媒体导入是最好方法之一。如学习《安塞腰鼓》一课，先连续播放粗犷豪放的演出画面，让学生看到了“一群茂腾腾的后生们，发狠了，忘情了，没命了的擂鼓狂舞”，感受黄土高原上人们的旺盛活力，体会腰鼓的火爆强烈风格，一边引导他们倾听鼓声，那能“使冰冷的空气变得燥热，使恬静的阳光变得飞溅，使困倦的世界变得亢奋”的鼓声，确是有着一种震撼人心的力量，学生的心情快速升温，兴奋、兴奋起来之后，再来朗诵课文，收到了较好的教学效果。二、拓展空间增大信息量语文学科是个涉及范围很广的特别学科，天文地理，无不涉及，而单靠教材中所介绍的内容，完全满足不了学生学习的需要，在这种状况下就需要利用网络来弥补缺乏，网络也恰恰满足了学生学习的需要。在课余，...
