学生姓名 原就读学校 年级 讲课时间 星期 教师姓名 教学内容记叙文阅读考点之句子赏析教学目的1
明确句子赏析的解题思绪；2
把握句子赏析的解题技巧与措施；3
注意阅读答题的完整性与精确性
教学重、难点1
明确句子赏析的解题思绪；2
把握句子赏析的解题技巧与措施；3
注意阅读答题的完整性与精确性
一、检查作业，回忆旧知二、课前检测请赏析《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的
” 知识梳理(一)考点解析:句子赏析是记叙文阅读中常考的一种知识点，也常常出目前中考现代文阅读中
难度属于中等
假如掌握了对的的解题思绪与措施,此类题目还是不难回答的
（二）出题形式一般有:（1)请赏析文中划线的句子；（2)结合上下文，揣摩文中划线句子；（3)你是怎样理解划线的语句；(4）请分析下面的语句含义及作用;(5）文中划线部分属于景物描写，请从修辞的角度或者其他角度进行赏析
（三）措施点拨:第一：“内容上，联络文章的中心主旨、人物形象、段落大意进行解读
”假如是“人物的描写”,要抓住关键词，所谓的关键词是指动词或形容词,找到句中有关的关键词后，立即应联想到人物描写的角度或措施,即外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写和心理描写
答题格式(以动作描写为例）：“此处属于动作描写，通过 A、B、C 等动词，生动地写出了人物在做什么事情的情形，体现了人物当时怎样的心情或者体现了人物怎样的性格特点”
第二：“构造上，重要看所在的位置，开头为总括全文、引出下文、为下文做铺垫，中间为承上启下，结尾为总结全文、点明中心、照应开头
”第三：“体现上,重要看体现方式和修辞手法，体现方式注意议论与描写，记叙文中的议论句往往就是主旨句
” 假如句子中有使用到任何修辞手法，请先判断修辞,然后结合文意分析此种修辞的体现效果
例如：“此句中使用了比方的修辞，生动形象地写出了某人或某事物什么特点，体现了某人或者作者什
