课题序号 3 授课班级 授课课时 1 授课形式 讲授 授课章节 名称 第三课 能动自觉与自强不息 第一部分 意识的本质 使用教具 黑板、粉笔 教学目的 （1 ）知识目标：识记：意识的本质；理解：意识是物质世界长期发展的产物；意识是客观存在的主观映象；运用：结合哲学原理，分析在从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。 （2）能力目标：通过对意识起源和本质原理的学习，逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。 （3）情感、态度价值观目标：在世界本原问题上，牢固树立物质决定意识的思想观点，自觉坚持辩证唯物主义观点。 教学重点 意识是客观存在的反映 教学难点 意识是人脑对客观存在的反映 更新、补 充、删节 内容 课外作业 教学后记 从实际的教学情况来看，学生基本能掌握意识本质的三个方面内容，并且也能正确分辨物质和意识，坚持物质决定意识。但是在运用唯物主义的观点来自觉抵制生活中的某些不良思想的影响方面，还有待继续强化。 授课主要内容或板书设计 第一章 坚持一切从实际出发 第二节 意识的能动作用 一、 意识的本质 1、意识是物质世界长期发展的产物 （1）意识是自然界长期发展的产物 （2）意识是社会的产物 2、意识是人脑的机能 （1）人脑具有复杂结构和功能——意识活动产生的前提 （2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。 3、 意识是客观存在的反映 （1）意识来源于客观世界。 （2）错误的意识同样是对客观世界的反映。 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 新课导入2分钟 讲授 由提问导入新课学习8分钟 新课导入 2 ’ 由含羞草的意识到人的意识导入新课。 第一章 坚持一切从实际出发 第二节 意识的能动作用 日常生活中，我们能够接触到很多成语，比如说“胸有成竹”，指的是对某一件事很有把握，那么大家从字面来理解一下，胸中的“竹子”是从哪里来的呢？（P16 哲理故事 ）这就涉及到我们今天要学习的内容——意识的本质。 一、意识的本质 43’ 1、1、意识是物质世界长期发展的产物 20’ （1）意识是自然界长期发展的产物 8' 含羞草碰触后会闭合，人撞到课桌感到痛，自然界中的事物受到刺激，有反应吗？ 自然界最...
