“我劳动，我成长！”综合实践活动方案 一、 活动设计理念 依据初中生的年龄阶段特点，以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为参照，从学生的真实生活和发展需要出发，在生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过亲身经历社会实践活动，综合应用已有的学科知识去认识、分析和解决问题，培养学生的综合素质，形成积极的劳动观念和态度。 二、 背景分析 “劳动创造美好生活”是每个劳动者的美好追求，但随着物质生活水平的提高，当今青少年参与劳动的机会大大减少，必须增加学生参与劳动教育的机会。 为充分发挥劳动综合育人功能，我校现在正推广劳动教育。由于学生的社会角色使得他们大多数时间都处在一个“被服务者”的位置，直接 参与劳动的机会很 少。因 此 ，转换 角色，以“服务者”的身份 体 验 劳动生活，能有效 对 提高学生劳动认知和劳动能力 。 三 、 学情分析 七 年级 的经过小学阶段的综合实践活动，已经有了 良 好的综合实践能力 ，具备 良 好的信 息 技 术 应用能力 。学生都有过不 同 的劳动经历和劳动体 验 ，具 备 良 好的劳动执 行 能力 ，能理解不 同 劳动者的工 作 特质，能通过开 展一些 专 业 性 的劳动活动，体 会劳动的价 值 。 四 、 ! 五 、 活动目 标 1. 通过劳动实践活动，形成积极的劳动观念和态度，对 未 来 的职 业 进 行 初步 的规 划 。 2. 懂 得美好生活都是所 有劳动者创造出来 的，积极参与劳动实践，增强 社会责 任 感 。 3. 在劳动实践过程中学会一些 专 业 劳动技 能，帮 助 劳动者减轻 负 担 。 4. 尝 试 通过新 技 术 改 进 或 设计劳动工 具 ，帮 助 劳动者改 善 劳动环 境。 活动重 点： 参加劳动实践，形成积极的劳动观念和态度。 活动难 点： 专 业 劳动技 能的学习 和实践。 【 设计意 图 ： 根 据《中小学综合实践活动课程指导纲要》里 的总 目 标 ，学生能从个体 生活、社会生活与大自 然 的接 触 中获 得丰 富 的实践经验 ，具 有价 值 体 认、责 任 担 当、问题解决、创意 物化等 方面 的意 识和能力 。我制 定 了 以下 几 个具 体的活动目 标 。】 六 、 … 七 、 活动安 排 第 一阶段 活动启 动（ 1 周 ，其 中授 课 2 课时）： 选 题、活动方案设计。 第 二阶段 活动实施 （ 2 周 ，其 ...
