即墨市华山镇语文学科课时教学案 姓 名 学 科 语 文 年 级 五 年 级 课 题 去 打 开 大 自 然 绿 色 的 课 本 课 时 2课 时 教 学 目 标 ： 教 学 重 点在 题 号 前用 ， 教 学 难点 用 标 出 知 识 能 力 目 标 ： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的新词。 △ 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 过 程 和 方 法 目 标 ： ☆ 在朗读的过程中，品味课文的语言，体会诗歌的魅力。 情 感 态 度 价 值 观 目 标 ： 感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 切 入 点 和 主线问题 大自然绿色的课本中有些什么？你是怎样来学习这绿色的课本？ 语 言文 字 训练点 1、让明亮的眼睛，去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩，去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 2、鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。 3、青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 拓展读写 模仿 2、4小节，自己再试着写两个小节；搜集描写大自然的诗歌。 资料补充 推荐阅读朱自清的《春》 课 堂 教 学 设 计 学 案 检 查初步感知 课前头一天布置预习任务： 1、自读课文，至少三遍以上，做到正确、流利。 2、自学生字词，找出读不准，不会写的自己查阅工具书或者向同学、老师请教。小组内进行认读、检查。 思考并笔答：大自然绿色的课本中有些什么？你是怎样来学习这绿色的课本？ 第一课时 一、揭示课题，整体感知。 1、板书“课本”两个字，说说课本的用处。 2、补全课题，“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢？”大自然这绿色的课本又该如何打开呢？你们想弄明白吗？那就让我们来读读课文吧！ 二、营造氛围，反复诵读。 1、打开课本，好好读读诗歌，把诗歌读正确、读流利，尽量能读出自己最好的水平。 （学生自由朗读诗歌，教师巡视，倾听学生个别朗读，并及时作出鼓励和指点。） 相机正音： 洋溢 沃野 胸襟 芬芳 苍劲 耕耘 浩瀚 绚丽 【预设：①劲字容易读错，反复强调。 ②瀚字容易加一条小横，让学生多写几遍。】 2、采用多种读的方式鼓励学生在课堂上展示自己的朗读水平，营造一种乐读的氛围。 ①个人展示：学生选择自己喜欢的小节来读。 ②小组展示：小组合作朗读，...
