1 扩 句 和 缩 句 知 识 精 讲 一 、 知 识 点 概 述 当 同 学 们 进 入 中 、 高 年 级 的 学 习 以 后 ， 为 了 提 高 语 言 表 达 能 力 ， 语 文 课 本 中 常 常 会 出 现 一 些 句 子 表 达形 式 的 练 习 例 如 ： △ 给 下 面 句 子 加 上 适 当 的 词 语 ， 使 句 子 表 达 的 意 思 更 具 体 。 △ 照 样 子 ， 缩 写 句 子 。 △ 照 样 子 ， 改 写 句 子 。 △ 将 下 列 句 子 改 成 表 示 疑 问 的 句 子 。 △ 将 下 列 句 子 改 成 陈 述 句 。 掌 握 句 子 练 习 的 形 式 及 其 规 律 对 于 提 高 语 言 表 达 能 力 大 有 益 处 ， 这 节 课 来 学 习如 何 扩 句 和 缩 句 。 二 、 重 点 知 二 、 重 点 知 识 归 纳 及 讲 解 （ 一 ） 扩 句 1 、 什 么 是 扩 句 ？ 扩 句 ， 就 是 通 过 添 加 词 语 把 简 单 的 句 子 ， 扩 充 为 具 体 、 生 动 、 形 象 的 句 子 。 我 们 知 道 ， 一般 句 子 会 包 括 主 要 成 分 ， 即 ： 谁 （ 或 什 么 ）、 干 什 么 （ 或 怎么 样 或 是 什 么 ）。 如 果在主 要 成 分 上 添 加 附加 成分 ， 对 原来 的 句 子 加 以 修饰、 限制或 补充 ， 就 是 在进 行扩 句 。 例 1 、 太阳升起来 了 。 一 轮 鲜红的 太阳从东方慢慢升起来 了 。 【评析】 一 个简 单 的 一 个简 单 的 句 子 一 般 包 括 前后 两部分 。 前一 部分 说的 是 “谁 ”、“什 么 ”， 后 一 部分说的 是 “是 什 么 ”、“做 什 么 ”、“怎么 样 ”。 简 单 句 子 虽 然 能 表 达 一 个完 整 的 意 思 ， 如 例 1 ： 太阳升起来 了 。但 意 思 表 达 得 不 够 具 体 、 生 动 。 如 果把 太阳的 颜 色 形 态 ， 以 及 太阳升起时 的 动 态 写 出 来 ， 句 子 的 内 容 就 具体 了 。 可 以 写 成 例 1 的 第 2 句 ： 一 轮鲜红的 太阳从东方慢慢升起来 了 。 这 样 写 ， 句 子 就 具 体 、 生 动 了 。 这个过 程 就 ...
