木兰诗导学案教学目标：1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗
2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点
3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神
4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果
5、学习本文详细得当的叙事方法
教学重点、难点：1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情
2、详略得当的写作特点
3、重要文言词语的积累
预习导学：积累与整合1
给下列加粗字注音
可汗（）（）机杼（）军贴（）燕山（）朔气（）金柝（）红妆（）胡骑（）傍地走（）2
找出并解释句中的通假字
1）当窗理云鬓，对镜帖花黄
（）通（），2）出门看火伴，火伴皆惊忙
（）通（），3
根据课文内容填空
1）写木兰深明大义，代父从军的句子是：2）写木兰出征前紧张周密准备的句子是：3）写战争激烈紧张的句子是：4）诗中描写边塞战地夜景的两句是：5）突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：6）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：思考与探究1
诗中哪些地方写得详细
哪些地方写得简略
说一说木兰是怎样一个人
你对木兰从军一事是如何评价的
知识链接《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”
《木兰诗》则是北朝民歌的代表作
课堂学习：一、创设情景，引入新课学生四人一小组讨论明确从军缘由——出征前的准备——出征中的思亲心理——关山飞度，征战沙场——凯旋辞官——家人迎接——木兰改装——作用：）写）写）写写女儿情态）写写英雄气慨）写）写）写同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢
二、诗歌诵读，整体感悟1、诗歌诵读:① 学生自由朗读，读准字音，疏通文义，把握
