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人教版一年级加法教案

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心。人教版一年级加法教案加法》教学设计【教学内容】人教版小学数学一年级上册第 24〜25 页。教学目标】.初步认识加法的意义,会正确计算 5 以内数字的加法。.通过学生动手操作及看图表达,使学生经历加法的计算过程。.使学生积极主动地参与教学活动,获得成功的体验,增强自信教学重点】理解加法的含义,正确读写加法算式。教学难点】理解加法的意义,并能将加法的知识运用于生活。课型】新授课。教学准备】多媒体课件,圆纸片。【教学方法】情景教学法。利用 PPT 呈现图片和小视频,激发学生学习兴趣。【教学过程】一、知识回顾师:小朋友们,上一节我们学习了《2—5 的分与合》,先一起来回顾一下。(PPT 呈现图片,学生通过回答问题,对《2—5 的分与合》进行复习回顾,为学习《1~5 的加法》奠定基础。)二、观察图片,展开新课创设情境,用 PPT 展示图片。师:在公园门口,我们经常看到卖彩色气球的,非常漂亮。我们看图片上就有一个小丑在公园里卖气球(学生初步感知图中有 3 个红气球和 1 个绿气球)。下一页 PPT,提出问题(图片中小蜜蜂提出问题,吸引学生注意力)。师:图中一共有多少气球?生:四个,小丑右手有 3 个红色的气球,左手有 1 个绿色的气球。师:非常好。下面请同学用课前准备好的圆纸片代替气球,表示一下图中我们看到的气球。(之后电脑演示用圆纸片代表气球的过程。师:大家刚才表现都很好。我们看到,算气球的总个数就是把左手的气球和右手的气球放到一块儿,也就是合起来的意思。(教师边说边用手势表示合起来的动作,初步渗透加法的含义。)师:在数学上,我们用符号“+”表示合起来的过程(教师板书“+”,并带领学生读一读)。把 3 和 1 合起来,我们就能用加法来表示(板书:3+1=4)。读作:3 加上 1 等于 4(强调:“+”为加号)。[设计意图]:由直观图抽象到数字的加法计算,使学生感知加法的含义,并知道加法算式的写法及读法。刚才我们认识了新朋友“+”,下面我们听一听这个式子中“+”和“二”的介绍,希望小朋友能理解并记住它们。(PPT 播放小视频)[设计意图]:通过动画使学生对“+”和“=”更深入的理解。师:对“+”有了更深的理解,下面我们一起来看下面的问题(PPT动态呈现小丑交换左右手气球的过程,引导学生用式子重新表示气球个数)。师:小朋友刚才说的都很好。下面我们一起来看一副图,看松鼠一共有几只?[设计意图]:数气球个数的例题,是学生在理解“+...

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