精品文档---下载后可任意编辑八年级物理上册《我们怎样听见声音》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家上午好！ 我是某某，我今日说课的内容是人教版八年级物理上册第章第节（板书题目）。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本节的内容是我们怎样听见声音，主要让学生了解声音是如何被我们感知的并了解骨传声和双耳效应，增加学生对人类的了解。本节课在学生学习了声音的产生传播的基础上学习便于学生对知识的理解。同时本节课是学习噪声的危害与控制的基础。 2、教学目标 根据新课程标准的要求和教材的具体内容，结合学生实际，我制定了以下教学目标： 知识与技能：了解人耳感知声音传播的基本过程。了解骨传导。知道什么是“双耳效应” 方法与过程：通过实验和社会生活，体验人是如何听到声音，通过动手动脑中的两个问题培育学生的实践能力和搜集信息的"方法 情感、态度与价值观：学会关怀他人，特别是关怀残疾人，通精品文档---下载后可任意编辑过贝多芬耳聋后继续进行创作等例子来激励学生努力学习的意志。 3、重点难点 重点：人耳听到声音的道理； 骨传声。 难点：骨传声。 二、学情分析 八年级学生正处于发育、成长阶段，他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。但是他们刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。因此应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生理解和应用科学知识。 三、教法与学法 根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传授的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学讨论方法，培育学生的科学态度、探究精神、实践能力及创新意识。在教学过程中创设情景，引导启发，评价方案，分析讨论，指导实验，归纳结论。运用直观法、探究法多媒体辅助教学法等教学方法。 八年级学生处于中学期间的过度阶段，自学能力和观察能力都有了一定的进展，根据学生的具体情况，运用了讨论法、自主合作沟通探讨法等学习方法，着力开发学生的活动空间、思维空间、表精品文档---下载后可任意编辑现空间。 四、教学过程 为实现本节课的教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度的激发学生的学习兴趣，我制定了以下教学环节： 第一环节：创设情境，导入新知。 ...
