第 1 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑六班级数学?百分数和分数小数互化?说课稿 六班级数学?百分数和分数小数互化?说课稿 作为一名为他人授业解惑的教育工，就难以避开地要预备说课稿，说课稿是进展说课预备的文稿，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是我细心整理的六班级数学?百分数和分数小数互化?说课稿，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 一、依据课标，说教材 ?百分数和分数、小数的互化?是九年义务教育六年制学校数学第11 册的内容。它是在同学学习了百分数的意义、明确了百分数同分数小数的联系的'根底上教学的。学习这局部的内容是为后面学习百分数的计算和应用打下根底。例 1、例 2 是教学小数与百分数的互化。教材联系了分数、小数互化的学问，突出“先把小数化成分母为 100第 2 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑的分数再写成百分数或先把百分数写成分数形式再化成小数〞这一转化规律和转化过程，引导同学归纳概括出小数、百分数互化的简便方法。例 3、教学分数化成百分数，教材依据已把握的小数化成百分数的方法，提出问题引导同学想先把分数化成小数再化成百分数；例 4是教学百分数化成分数，只要把百分数写成分数形式，再约分。教学例 3、例 4 之后引导同学总结百分数和分数互化的方法。 基于以上的生疏，我认为本课的教学目标应确定为： 1、学问目标：使同学理解并把握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，能正确地进展百分数与小数、百分数与分数之间的互化。 2、力气目标：培育同学的观看、归纳和概括力气。 3、情感目标：渗透“事物之间相互联系、相互转化〞的辩证唯物主义思想。 教学重点：把握百分数与小数、百分数与分数互化的简便方法及第 3 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑运用方法解决实际问题。 教学难点：把握百分数与分数、百分数与小数互化的简便方法。 二、以人为本，说策略。 ?数学课程标准?指出：“数学教学要严密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有的学问动身……〞因此，结合本课教材特点、同学实际状况，我实行小组合作学习，引导同学应用学过的分数、小数互化的学问进展迁移、类推，学习新学问。同时，让同学在尝摸索究的主动活动中猎取新知，进展力气。 三、以探为主，说流程。 课堂教学是同学数学学问的获得、技能技巧的形成、智力、力气的进展以及思想品德的养成的主要途径。为了到达预期的...
