精品文档---下载后可任意编辑六年级语文上册月光曲公开课教案和板书设计【教学目的】 １、通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》，以及《月光曲》的内容，从而体会到贝多芬同情劳动人民，热爱大自然的思想感情； ２、学会本课生字新词，熟读课文； ３、从课文中找出一些像“幽静的小路”“断断续续的钢琴声”这样的词语，并抄下来
【教学重点】 通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》，以及《月光曲》的内容
【教学难点】 初步体会文章的思想感情，知道贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的伟大的音乐家
【教学过程】 一、板书课题，引出文中的主要人物 导语：在一个偶然的机会，伟大的音乐家贝多芬即兴创作了著名的《月光曲》，你们谁能把你了解的贝多芬的资料介绍给大家
（学生沟通贝多芬的生平和作品） 二、检查预习情况 １、出示生字，指名读──组词语读： 莱 茵 幽 券 蜡 瞎 陌 盲 键 粼 缕 恬 汹 录 ２、学生互相提示易读错、易写错的字 券：qu n（下边是“刀”不是“力”）精品文档---下载后可任意编辑 恬：ti n（不念 qi ） 蜡烛：这两个字的偏旁不一样
幽的笔顺： ３、解词：（学生互相质疑、解疑） 幽静：幽雅寂静
课文中形容小路很偏僻，很清静
陌生：生疏，不熟悉
清幽：凄清而幽静
微波粼粼：水清亮的样子
４、指名读课文，想一想，《月光曲》是在怎样的情境中创作出来的
三、默读课文 把课文中讲贝多芬弹奏《月光曲》的内容找出来，多读读，把自己的感受简单批注下来，同时画出自己的疑问
１、学生独立默读，完成批注
２、在小组中质疑、解疑，记下在组内没有解决的问题
３、在全班沟通时提出问题，互相解答
四、练习 出示练习要求：从课文中找出一些像“幽静的小路”“断断续续的钢琴声”这样的词语，抄下来
微弱的烛光 十六七岁的姑娘 清幽的月光 微波粼粼
