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六年级语文上册月光曲公开课教案和板书设计

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精品文档---下载后可任意编辑六年级语文上册月光曲公开课教案和板书设计【教学目的】 1、通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》,以及《月光曲》的内容,从而体会到贝多芬同情劳动人民,热爱大自然的思想感情; 2、学会本课生字新词,熟读课文; 3、从课文中找出一些像“幽静的小路”“断断续续的钢琴声”这样的词语,并抄下来。 【教学重点】 通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》,以及《月光曲》的内容。 【教学难点】 初步体会文章的思想感情,知道贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的伟大的音乐家。 【教学过程】 一、板书课题,引出文中的主要人物 导语:在一个偶然的机会,伟大的音乐家贝多芬即兴创作了著名的《月光曲》,你们谁能把你了解的贝多芬的资料介绍给大家?(学生沟通贝多芬的生平和作品) 二、检查预习情况 1、出示生字,指名读──组词语读: 莱 茵 幽 券 蜡 瞎 陌 盲 键 粼 缕 恬 汹 录 2、学生互相提示易读错、易写错的字 券:qu n(下边是“刀”不是“力”)精品文档---下载后可任意编辑 恬:ti n(不念 qi ) 蜡烛:这两个字的偏旁不一样。 幽的笔顺: 3、解词:(学生互相质疑、解疑) 幽静:幽雅寂静。课文中形容小路很偏僻,很清静。 陌生:生疏,不熟悉。 清幽:凄清而幽静。 微波粼粼:水清亮的样子。 4、指名读课文,想一想,《月光曲》是在怎样的情境中创作出来的? 三、默读课文 把课文中讲贝多芬弹奏《月光曲》的内容找出来,多读读,把自己的感受简单批注下来,同时画出自己的疑问。 1、学生独立默读,完成批注。 2、在小组中质疑、解疑,记下在组内没有解决的问题。 3、在全班沟通时提出问题,互相解答。 四、练习 出示练习要求:从课文中找出一些像“幽静的小路”“断断续续的钢琴声”这样的词语,抄下来。 微弱的烛光 十六七岁的姑娘 清幽的月光 微波粼粼的海面上精品文档---下载后可任意编辑 轻纱似的微云 雪亮的浪花 恬静的脸上 大大的眼睛 波涛涌汹的大海 美妙的琴声 五、作业 1、有感情地朗读课文。 2、抄写生字新词。 1、默读课文,画出盲姑娘两次弹奏曲子的有关句、段,读一读,说说贝多芬开始在小路上“散步”,而后来“飞奔”回客店的原因,体会贝多芬的感情有哪些变化?(默读回答:贝多芬走进茅屋,为什么弹完一曲,又弹一曲?) 2、快速浏览,找出哪自然段是写《月光曲...

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