第 11 页精品文档---下载后可任意编辑六班级语文教学总结六篇 六班级语文教学总结六篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。那么如何把总结写出新把戏呢？以下是我为大家收集的六班级语文教学总结 6 篇，期望对大家有所关怀。 六班级语文教学总结 篇 1 一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆自己亲历的教学路程，有辛苦，有苦恼，更有欢快，留下很多奇异的回忆，积累了教学阅历。为此对本学期的语文教学工作总结 以下发“导学案〞为抓手，以“高效课堂〞理念为指南，重视“前置作业〞的布置和“小组合作学习〞的沟通，在课堂教学中，留意学问的传授、技能的增进，关注同学“情感、看法、价值观及同学创新思维力气〞等方面的进展，实现高效的课堂的信息量大、思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂的要求。 一、重视主体参加 第 12 页精品文档---下载后可任意编辑 教学活动能充分表达同学的生命活力和丰富的独特，能充分落实同学的主体地位，是促进同学进展的重要方式，主体参加是教学活动产生的根底，确定着教学活动的始发、教学活动的过程、教学活动的质量。教学活动的根本形态就是交往和探究。交往是活动的根本形式，要给同学制造“学〞的空间，“沟通〞的平台，让同学在沟通中共享、在探究中深化，使同学真正成为学习语文的仆人，彻底扭转被动学习的局面。本学期，我留意“前置作业〞的设计与布置，留意课文的读与诵，在老师讲课之前，同学对课文的消化到达百分之五十。 二、要鼓舞同学敢于质疑问难 学习是一个不断觉察问题，提出问题和解决问题的过程。在这个过程中，觉察问题、提出问题是解决问题的关键。爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因此，在教学活动中，必需留意培育同学觉察问题、提出问题的力气，即培育质疑问难力气。除了课堂教学锻练同学质疑力气之外，应鼓舞同学在前置性作业和小组探究中主动大胆地质疑问难。总之，老师要鼓舞同学敢于提出疑问，引导同学产生疑问，进而觉察问题，要给同学质疑的时间和空间，使同学可以随时质第 13 页精品文档---下载后可任意编辑疑，会质疑本身就是思维的进展、力气的提高。通过质疑使同学获得有益的思维训练，变“学会〞为“会学〞，会“觉察问题－分析问题－解决问题－再觉察问题〞养成勤于思考的习惯。 在教学过程中，利用小黑板，以小组...
