课时设计修 改第一课 美化教室一角第一课时（总第 1 课时）教学目的：1、学习“好书推介”设计与制作的措施及体现形式
2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力
3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度
教学重难点：1、书籍封面设计的浅显知识，好书推介的筹划与设计措施
2、初步的美术设计与组合应用
教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、书本教学课时：3 课时教学过程： 一、激趣导入1、猜字谜师：”棒球跳上两台阶”打一种字，你们猜到了吗
（书）小结：“读万卷书，行万里路
”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性
一本好书可以让我们从中获取更多的知识
2、在我们的教室里也有一种这样的空间，那就是图书角
你会用什么形式来布置班级的图书角呢
然后看其他班的同学是怎么做的
小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角
揭题板题：美化教室一角活动——好书推介 二、探讨措施1、引导赏析观测教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢
（书籍的封面是采用临摹的措施画下来、推介书的一段话，宣传标题）小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几种要素就构成了好书推介的版试图
2、尝试与指导3、尝试设计好书推介的版试图 4、学生互评，教师指导修改
小结：一本书与否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的体现形式能使作品愈加出彩
5、范式分析师示范《十万个为何》的版式设计强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性较强： 宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳
简介文字要简洁、突出书的特点
（师示范排版设计及 1、2 个艺术字体，其他需准备好完毕稿） 三、深入探究1、构思出与老师不一样的排版设计，说一说你的想法
小结：巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的作品愈加
