六年级数学上册《扇形统计图》（一）教学设计向阳峪小学刘智鑫教学目标：1、知识与技能：通过情境创设，初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚的表示出各部分数量和总数量之间的关系
2、数学思考和问题解决：引导学生通过探索、交流活动，经历认识扇形统计图的过程，感知扇形统计图的特点和作用，学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题
3、情感与态度：在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想
教学重点：认识扇形统计图的特点、作用，能从统计图中读出必要的信息
教学难点：根据统计图进行简单的的数据分析
教学准备：运动项目统计图，多媒体课件
教学过程：一：创设情境，激趣导入
师：上课之前，请同学们欣赏一幅图片，同学们，阳光体育大课间活动开展以来，我们的活动越来越丰富多彩，大家看他们都在玩什么
（生发言自由说一说）为了让同学们玩的更好，学校要为咱们各班购置一些运动器材，作为活动的小主人们，你能提出一些建议吗
（我觉得应该先调查一下喜欢每种运动的各有多少人）
课前老师和同学们在一起对 40 名学生做了一个小调查，了解到大家有的喜欢打乒乓球，有的喜欢踢足球，有的喜欢跳绳、踢毽子叮真是各式各样，调查结果，在这里，大家请看（出示表格出示数据）：运动项目乒乓球 足球 跳绳 踢毽子其他喜欢的人数12 人8 人6 人5 人9 人为了让大家能看得更清楚，老师也带来了同学们绘制的一幅条形统计图（出示教学图片：条形统计图）
从统计图中，大家能获得哪些信息呢
学生自由发言
（各种数量、哪种数量最多哪种数量最少、各种数量之间相差多少、总数量等）师小结：条形统计图的特点就是可以让我们一目了然地看到各种数量的多少
课件出示：看到这个统计表，你还想知道什么问题
（引导学生说出各部分占总人数的百分比是多少
）谁知道怎样算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之多少吗
