第 1 页 共 16 页精品文档---下载后可任意编辑化学老师工作自我评价 化学老师工作自我评价 在日复一日的学习、工作或生活中，我们常常要写自我评价，自我评价在很大程度上还会自我督促，促使我们维持自我的全都性。那要怎么写好自我评价呢？以下是我收集整理的化学老师工作自我评价，期望能够关怀到大家。 化学老师工作自我评价 1 一、调动同学学习化学的爱好。 教育心理学指出：“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。〞在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得学问。 在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听第 2 页 共 16 页精品文档---下载后可任意编辑懂听明白，对大局部同学坚持不讲难题、偏题，重点放在根底学问上。 二、发挥化学试验的作用 化学学科有它自身的优势——化学试验，它能使同学产生爱好，在课堂教学中，我认真组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思考，引导同学了解现象与物质的本质及其转变的规律；结合教材内容，组织同学进展相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力气。 例如，组织同学探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，支配同学探究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况；同学在轻松欢快的气氛中感受了科学学问的魅力。 第 3 页 共 16 页精品文档---下载后可任意编辑 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的根本学问和根本技能；另一方面，同学的应变力气确定要强。因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量关怀同学进展归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业根本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对承受力气较差同学，要做到耐烦细致、百问不厌，利用课外时间给他们...
