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听李凤遐老师报告《教师之爱

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精品文档---下载后可任意编辑听李凤遐老师报告《老师之爱--师生幸福》心得体会2024 年 2 月 20 日,新学期开学前一天,李凤遐老师做了《老师之爱--师生幸福》的报告,与其说是一场报告,不如说是她从教 33 年的教育教学生涯的精彩浓缩。 李老师在报告中说:“当然最大的欢乐还是来自于我的学生”。3 个小时的谈话式的报告中,我很少听到李老师说她是怎么做的,更多的是和李老师一起品读他的学生的来信和文章,而在这些书信和文章的字里行间,我们读懂的是李老师“非常 6+1”的教育智慧。 平等的爱:陶行知说:“我们必须会变成小孩,才配做小孩子的先生。”我们要平等的爱学生,先要有童心,要用爱和尊重引领学生。 尊重的爱:尊重是一种教育力量。尊重学生首先要让每个学生都能感受到老师对他的关注。例如面对学生带手机的问题,她和学生共同制定了《手机使用公约》。 理解的爱:老师理解了学生,就会体谅学生的苦衷,老师理解孩子的内心世界,就会被孩子从心底接受。精品文档---下载后可任意编辑 宽容的爱:宽容是一种美德,是一种精神。具有宽容之心的老师也必定能得到学生的爱戴与尊重。对于这一点李老师强调不能以宽容学生来否定严格要求的做法,只是换一种教育心态和方式。 信任的爱:每个成功的人的经验中,都一定具有最初的信任,鼓舞所给予他的温温柔力量,让他受用一生。在我的班里,没有差生,只有需要加把劲的学生。 自律的爱:作为班主任老师,注定平常接触学生时间多,示范作用大,管理之中无小事,学生处处在效仿你。当老师,最好的管理是示范。 “+1”,即一流的课堂教学,这是取得学生信任佩服的基础和前提。 教育的技巧可以共享,教育的智慧可以分享,但对职业幸福和欢乐的追求,却需要我们“有目标,沉住气,悄悄干”。只有用心工作,真心付出,才能成就学生成就自己,才能在工作中体会到成功的喜悦,感受到生活的幸福这也是参加本次培训的最大的收获。让我们保持一颗年轻精品文档---下载后可任意编辑的心吧,李老师就是我们的榜样。

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