精品文档---下载后可任意编辑四个效应心得体会 四个效应心得体会 由学生转变为一名老师——是我人生中一个重大转折点!我怀着无比激动的心情,带着一颗赤诚的心踏走了工作岗位,来到学校,在这个全新的环境里,让我深深地感受到了老师们身上那独有的特点!站在讲台上,面对着一张张陌生的,但是充满着天笑脸的孩子们的脸,让我有一股莫名的、向上冲的冲劲!但是,老师教育工作的对象是一个个活生生的人,为达到教育进展的需要,建立新型的师生关系,必须了解学生心理,这时,我阅读了刘儒德著的《教育中的心理效应》一书,它如黑暗中的一盏明灯,教会我在今后的教育教学工作中如何与学生进行对话沟通,达到教学相长的目的。 刘儒德老师在《教育中的心理效应》中每讲到一个教育心理的原理或规划时着先讲一则寓言或小故事,以此来引导对这一原理,规则的讲解,每读毕一节,有一种令人振奋、心悦神怡之感,这将在我今后教学中有很大帮助,我主要以老师地位的转换角度来浅谈我的感受。 “师者,传道授业解惑也”,新时期教育要求老师是学生的引导者,与老师相比,学生是不成熟的,处于进展中的人。因此,学生的成长有待于老师的帮助、指导,老师应是学生自我进展的促进者,理想追求的指路人、心理困扰的排忧者。学生的人生进展、精神状态、成长以及智慧审美价值的生存方面,更需要老师用自己全部的热情、聪慧才智和人格魁力去感染、激励和唤醒。而在传授知精品文档---下载后可任意编辑识方面,老师要以学生的进展为本,让学生成为学习的主体,激发学生的制造潜能,领着学生走向知识,变学生的被动接受为主动学习、参加制造。 老师应是学生学习的协助者。师生交往的学习是一种民主性学习,老师不再是控制者,知识的权威,学生不再是服从者,被动的接受者。双方都处于平等地位,拥有完整生命的人。在交往中,老师与学生相互新生彼此的个性,自由交换意见。“尊重学生在学习中的独特体验”、“对学生独特的感受和体验加以鼓舞”、“老师将越来越少地传授知识,而越来越多地激励思考……他将越来越成为学生的学习顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助学生发现矛盾的,而不是拿出现实真理的人……”支持学生在实践中增长才能,成为学生的合作者、支持者。 老师还应善于倾听学生的声音。由于现代社会进展迅速,每个人的生存压力也逐渐增大,特别是青少年,他们面对纷繁复杂的世界,更是迷茫,无所适从。这就是需要老师拥有一颗善于倾听的心,有一双善...