总教学目的一、学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近 1000 字，对中文的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了 30 个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的措施。二、教材简介 本册教材还是延续一年级教材的思绪，全书共十五个主题单元，其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)，和一种开放单元《书的世界》）。每个单元大体包括两篇主体课文和一种语文天地，一共 25 篇主体课文，读背古诗 7 首，自读短文 12 篇。集中识字单元需要学习 25 个部首：第二单元学习 6 个部首，第一篇看图识字，从北京的某些著名的建筑引入。背面分三部分，学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头尚有门字框和户字头这 6 个部首，都是和建筑有关的部首。第七单元学 9 个部首，学和身体各部位有关的某些名称，和人体有关的 9 个部首，通过这 9个部首来识字。第十单元又安排了 10 个部首的学习。并教会学生怎样使用字典。三、教学目的和规定： 1.通过阅读课文和开展多种学习活动，在语文学习能力、学习措施和方略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。 2.认字 475 个，学习偏旁部首合计至 70 个左右。学习运用中文的规律，重点是运用中文的表意特点来分析字形，并对认字措施有个较系统的归纳整理，初步学会运用不一样的认字措施来独立识字。 3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读，对阅读有爱好，学习用一般话对的、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5. 能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中积极积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8. 逐渐养成讲一般话的习惯和乐意与人交流的意识，能认真听他人发言，听懂重要内容，能积极与他人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9. 对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。能综合运用所学认字措施，在阅读时能独立认字。四、教学重难点： 1、 培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会中文的特点，感受中文之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的对的导向”。 2、 形成能力。 3、 要对的处理认字、识字能力...
