《跑几步一脚起跳越过一定的障碍》教学设计教学思路：小学全面推行新课程教学，标志着新课改进入关键时期。因此，教师对《体育与健康》学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都给予了适当的关注。在这样的前提背景下，我主要从以下几个方面来设计这堂课的教学：第一个方面，在教学理念上，本课立足体现基于健身课所提到的健康第一，以学生健康发展为本，健身育人等教学理念；第二个方面，从学生的实际出发，在教学中，教师要熟悉学生、理解学生，我觉得这是以学生发展为前提，虽然这是二年级学生，但他们不是一张白纸，他们生活在一个开放的时代，他们已接受过一年多的学校教育，对合作、探究已不在陌生了，特别他们通过一年级的《体育与健康》课的学习，对于跳跃和单跳双落等一些教材已经有了一定的认识和尝试，因此，在学习跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作的同时，让学生体验合作、探究、享受基于成功的快乐；第三个方面，强调教与学方法的改革，在跳跃教材的教学中，我是通过问题情景的设制和引导来教学的，在进行蚂蚁搬家游戏的教学中，我注重培养学生的团结、合作、交流和互动。教材分析：跳跃是着力发展学生的弹跳和膝踝关节的支撑能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培养力量及灵敏协调素质，是小学体育教材的必修教材，也是全民健身运动的一项主要内容。跳跃练习也是小学低年级发展跳跃基本活动能力的主要内容，它是小学生形成跳跃运动技能、技巧的基础，也可以起到发展身体素质，激发锻炼兴趣的目的。学生情况分析：小学二年级学生生性活泼、自控能力相对薄弱，注意力容易转移;学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异；开始逐渐懂得教师和同学们对自己的评价，并能简单地表达自己的想法，有一定的自我保护意识。教学目标：学生运动技能目标：基本掌握跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作方法，学会选择适合自己的起跳距离，发展学生跳跃能力、技巧以及奔跑能力，全面起到锻炼身体的目的。学生运动参与目标：让学生体验参与体育活动的乐趣，同时对体育课表现出浓厚的学习兴趣。学生身体健康目标：培养学生正确的立正、稍息、跑步走的身体姿势。学生心理健康目标：让学生感受运动过程中，学、练带来的欢愉和成功的情感体验。学生适应社会目标：学生个人信心的建立，同伴友谊的产生及相互合作的培养。教学过程：年级二年级人数：48日期执教班级一班周次主题内容1、跑几步一脚起跳越过一定的障碍。2、蚂蚁搬家。重点踏跳有力、落地轻巧难点有一定高度，落地屈膝缓冲教学顺序教学时间教学内容教师活动学生活动准上学生自主练习活动分别参与到各个队伍活动中自由组合进行自己会的活动备部分课前开始部分2分3分5分1、课堂常规。2、热身活动（动物动作小游戏）。要求：积极参与、充分活动★：安全小提示：充分活动身体各关节，跑动中注意避让学生。3、利用彩色拼板跳。1、教师整队集合，师生问好。2、宣布本课内容。1、提出“动物模仿动作”的要求。2、及时提示学生练习动作。3、指名学生练习。4、教师参与到学生活动中。1、引入谈话：以前同学们在一年级时，学习过很多种跳的方法。今天，我们就用一年级的知识，利用彩色拼板，看看同学们能玩出多少种跳的方法。2、提示怎样增加难度跳的练习。3、小结。4、提出问题：如果遇到一个障碍应该用什么方法跳过去呢？（过渡）xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo▲(快、静、齐)1、共同在音乐伴奏下进行动物模仿动作的练习。（小鸟飞、小马跑、小鱼游、小兔跳）2、模仿自己喜欢的动物动作练习。分小组进行彩色拼板跳练习：①、双脚跳②、单脚跳③、过河跳④、过桥跳⑤、过小山跳⑥、左右脚交替跳基本部分基8分1、学习跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作。要求：注意安全、懂得保护自己的方法1、提出要求：让学生自主为自己设制障碍，完成跳过去的方法。2、教师巡视，参与到同学们的交流、讨论中。（用什么方法比较好）3、指名学生演示跳的动作。（评比、总结）4、交流、讨论：用力蹬，跑的速度快，落地缓冲，注意安全。5、演示、示范。6、巡视指导练习。7、总结：在刚才的练习中，小朋友们都练习得...
