四年级上册数学教学课程教案5篇

精品文档---下载后可任意编辑四年级上册数学教学课程教案 5 篇 教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。下面是我为大家整理的关于四年级上册数学教学课程教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 四年级上册数学教学课程教案 1 教学目标 知识与技能: 1.使学生掌握比较亿以内数的大小的方法。 2.能正确地比较几个数的大小。 过程与方法： 1.培育学生知识迁移和归纳概括的能力。 2.学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程，体验比较类推的方法。 情感、态度与价值观： 通过比较实际生活中的一些数据体验数学知识与实际生活之间的联系，培育学生自主学习的能力，提高学生学习的兴趣。 教学重难点 教学重点：掌握亿以内数的大小比较方法。 教学难点：能正确地比较多个数的大小。 教学工具精品文档---下载后可任意编辑 四年级 教学过程 一、复习旧知，知识铺垫 (一)复习亿以内数的认识、万以内数的大小比较。 1.填空。 (1) 820000 是( )位数，最高位是( )位;它与 720241 的位数 ( ) (相同或不相同)。 (2) 101010 是( )位数，最高位是( )位;356000 左起第二位是( )位，表示( )个( )。 (3) 346000 左起第二位是( )位，表示( )个( )。 2.比较下面每组中两个数的大小。 356 ○ 1280 2024 ○ 1020 5693 ○ 5297 8064 ○ 8046 3.引导学生口答：万以内数比较大小的方法是怎样的? (1)先看有几位数，位数多的那个数就大。 (2)假如位数相同，那就看左起第一位，假如左起第一位相同，就看第二位，依此类推。 二、合作探究，教学新知 (一)创设情境，导入新课 1.我国是世界四大文明古国之一，幅圆辽阔，山河壮丽，气象万千，物产丰富，历史文化悠久。五千年的人文制造和天开万物造就的自然景观为我们留下了景象骄人、数量繁多的名胜古迹，制造精品文档---下载后可任意编辑了辉煌的文化艺术，招徕各国游客，因此每年都有数以万计的有课来到我国旅游。下面我们来看一下这几个国家来我国旅游的具体人数。 师出示课件 2024 年几个国家到我国旅游的人数。(单位：人) 美国：2116100 日本：3658200 泰国：608000 俄罗斯：2536300 印度：606500 韩国：4185400 2.正确地读出上面各数。 3.板书课题：亿以内数的大小比较 4.学生同桌两人合作，在这 6 个国家中随意选取两个国家的人数，比较它们的大小，一人出问题，一...