加强学校建设构建和谐校园－－“好学校建设”之我见随着社会生产力的快速发展，人民的物质文化生活水平不断提高，社会对教育的要求标准越来越高。为此，国家教育部顺应时代发展之需要，高瞻远瞩地响亮提出：“办人民满意教育，创人民满意学校”。这是各级各类学校办学的终极目标。学校的发展要一切依人为本，紧紧围绕“人民是否满意”这个纲性目标去发展教育工作。那么，学校到底怎样才能办得让人民群众满意呢？现就这一问题谈谈个人的几点看法。一、加强学校设备设施改造，营造良好育人环境。上世纪八、九十年代，我国农村小学都在“哪级学校哪级办”的体制下运作，学校经历了“普六”和“普九”两个历史性阶段的发展。农民办教育的热情高涨，捐资捐物，集资建校，一所所农村中小学得到了更改造和更新，可谓旧貌换新颜。然而，种种原因所致，校园的整体布局、校舍结构和质量及校园环境建设格调上不了档次。有的甚至是消灭了土木结构的黑屋子，却建起了石木或砖混预制结构的新危房。这些遗留问题必须彻底解决，使之与人民群众的要求相适应。首先，学校要争项目、跑资金，彻底消除校园危房，建造宽敞明亮的教学楼。教学区、生活区相对分离。校园布局合理，格调高雅，赏心悦目。花坛景点错落有致，绿荫覆盖，四季花香。校园还要有浓郁的文化氛围，给学生的学习和生活以启迪。第二，学校还要不断更新和添置先进的教育教学设备，多媒体、信息技术等电化教学手段在教学中充分应用，实验室器材和图书室图书齐全，能够满足教育教学需要。第三，学校还要不断加强农村寄宿制学校建设，坚决完成“解三难”工程。更换厨房设备设施，添置餐桌、食品柜及床铺、棉被，为学生生活提供有力保障。二、加强师资队伍建设，培育高素质的教师队伍。有人说：有一个好的校长就有一所好的学校。学校校长要学高为师，德高为范。带领校领导班子一班人勤学、勤思、勤做，开拓进取，创新发展。指导本校教职工加强职业道德修养，勤奋学习，与时俱进，学、教、研有机结合，站在教育教学改革的潮头浪尖，某求自身发展。要以先进的教育理念，优良的教学手段挺立在三尺讲坛，笔耕不辍，无私奉献。教育要发展，关键靠教师，教师要发展，素质是关键。三、加强学校制度建设，强化内部管理，全面发展素质教育。制度是开展工作的有力保障，学校要紧跟形势，注重研究，重视整合，推陈出新。不断修订和更新学校各种管理制度。制定制度坚持公正、公开、合情、合理、合法、科学，保持其生命活力及约束力。执行制度严肃认真，尺度把握准确，对教职工有充分的激励性。学校要充分应用制度去规范教职工的教育教学行为，加强未成年人思想道德建设，形式新颍，内容丰富，效果明显。坚持课程教学的实施与管理，开齐课程，开足课时，全方位、多层面发展学校素质教育。把素质教育质量提高到提一个新的水准。四、以人为本，全力服务，构建和谐校园。教育的主要对象是学生，学校要坚持以人为本的原则，全力服务，保证学生在校身心得以健康发展。首先，学校要加强后勤服务管理，积极为学生学习和生活创造优良条件。公买公卖，公平交易。其次，学校教师在实施课程教学的过程中要高度重视培优帮困工作，公平对待全体学生，让学生在同等条件下同步发展。第三，学校要具有同情心，关注弱势群体，坚持按政策公正、公开地落实各种救助，不让一个孩子因贫困而辍学。第四，学校要建立学校、社会、家庭三位一体的教育网，相互沟通、相互交流、相互配合，追求最佳教育效果。认真听取社会及家长合理的意见和建议，推进学校工作规范发展。尤其重要的是学校要高度重视安全管理工作，对在校学生的衣食住行、冷暖病疼、饮食起居给予全方位的关怀，把学生置于绝对安全的环境之中，真正让学生在校过得舒心，让家长在家对我们放心。总之，“好学校建设”无止境。没有最好，只有更好。我们唯有以“人民信任不信任，人民答应不答应，人民满意不满意，人民放心不放心”为最高目标，不断加强学校建设，努力构建校群和谐的教育局面。
