精品文档---下载后可任意编辑培育小学阅读兴趣心得体会 1300 字 5 篇 古人说:“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书,获一份知识的时候,我心中的那种欢乐是无法用语言表达的,正如培根所说;“知识是人类进步的阶梯。”下面是我带来的有关培育小学阅读兴趣心得体会,希望大家喜爱。 #培育小学阅读兴趣心得体会 1# 一、重视课外阅读 著名特级老师于永正也说:“靠自己读书成长起来的学生,不但结实,而且有可持续进展的后劲。培育热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。不论是教材内容精挑细选的课文,还是广泛的课外阅读书籍,都能让学生从中获得丰富的文学与精神食粮,增加知识的力量。课文阅读尤为重要,课内的教材资源总是有限的,现在语教学正在提倡由教材转变为用教材,就是要将孩子从课内的有限阅读引向大量的课外阅读。 我认为小学语文阅读教学,应把“学生的阅读实践”放在相当重要的地位。在具体实践中,做到:图文并重;带着问题读书;动手动脑相结合;养成朗诵习惯;读写结合;读说练习,就能解放学生的思维禁锢,为学生的持续进展打下基础。 小学语文新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情精品文档---下载后可任意编辑感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”可见,小学语文阅读教学,应把“学生的阅读实践”放在相当重要的地位。但是假如在低年级阅读教学中,只是一味地强调要学生多读,忽视引导学生们寻找好的读书的方法,忽视读书形式的变化,忽视良好的读书习惯的养成,也是不可能达到预定的效果的。结合本人的教学实践,简要谈谈低年级阅读教学。 二、图文并重 低年级的'课文插图特点是:与课文内容所展示的情境吻合,注重情境的创设;插图图形精致,富有儿童情趣;插图是与课文有机结合的一个整体。教学中,我充分利用课文中的插图,使插图成为理解内容的契机或突破口。由于这些插图体现的是一个完整的故事情节,所以学生描绘得非常生动,而且极富想象力,紧接着要求学生读课文,讲讲课文中幸福具体所指,学生回答得很到位,这样由图像信息,转化为文字信息,再研读课文,学生对课文的重要信息就有了两次深刻的体验,精致的图片能激起学生兴奋灶,学生不仅掌握了知识,而且对幸福有了初步的认知!这说明,在低年级展开阅读教学,就要图文并举,这才...