精品文档---下载后可任意编辑培训学校 2024 年度工作计划 培训学校 2024 年度工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实教育部《中小学老师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，根据县教育局的统一要求，用心探究以校园为主要培训基地、校长为培训第一职责人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。 二、培训目标 1、建立主动参加、开放高效、满足老师自主性选取学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、法律法律规范化、系列化。 2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研潜力和创新精神的学习型老师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有必须教科研潜力的讨论型老师。 三、培训对象 所有在职老师（50 周岁以下，截止日期:201x 年 9 月）均需参加培训和考核，提倡、鼓舞 50 岁以上的老师参加。 四、培训学时 学年总培训学时不少于 80 学时。 五、培训资料 1、师德培训精品文档---下载后可任意编辑 以邓小平“三个面对”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。 2、现代教育理论培训 认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心资料，以《特别教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的讨论为主要资料，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中讨论掌握实施新课程的有效教学方法和手段。 3、教育教学技能培训 在全体老师中开展现代教学技能的培训，包括个案讨论的潜力、教学设计的潜力、科学运用教学评价的潜力、师生沟通的潜力、问题反思与问题解决潜力等培训。个性是任教三年内的新老师，要加大培训的力度。 4、校本培训 ⑴教材知识培训:教材知识过关训练资料为目前校园正在使用的精品文...
