精品文档---下载后可任意编辑大气压强反思总结大气压强反思总结篇 1 大气压强这节课是我参加明星老师评选精心准备的一节课
这节课我设计的基本思路是：用喷泉实验引入，然后通过马德堡半球实验和托里拆利实验认识大气压的存在和大小，运用探究思想，突破重难点，调动学生学习物理的积极性
下面是我的几点反思： 1、教学中注重了学生学习知识的连贯性
大气压强概念贯穿全节，是重中之重的知识点，它是一根主线，把各部分的知识紧紧联系在一起，在突出重点的同时，注重前后知识间的有机渗透，体现了知识的系统性、综合性
2、教学中重视理论联系实际，体现了生活-物理-社会这一设计思路
大气压强知识与生活、生产实际及自然现象的联系极为密切，在教学中，着重培育学生运用概念、规律解释现象，说明道理，进而解决一些实际问题的能力，同时加强设计题的训练
3、教学中重视了实验教学
关于大气压强的知识，很多可通过实验观察来探究学习，虽然很多实验用专用仪器操作，但许多实验可取材于瓶瓶罐罐，并且拼拼揍揍即可完成操作、得出有关结论或验证有关知识
在本节课教学中，运用日常生活中常见的材料设计了大量的实验，重视了学生动手能力的培育
当然，本节课的探究思想还没体现的淋漓尽致，老师讲的还是有点多，学生的发散思维没得到充分的发挥
以后我会更加努力的钻研教材，精心备课，为同学们上好每一节课
大气压强反思总结精品文档---下载后可任意编辑篇 2 在课堂教学中学生的思维活动必须是有目的性的思维，要达目的必须借助于外界的刺激作用，在“做中学”，将学生的思维和实践结合起来，从而引起学生积极的情感投入
比如：在怎样才能使塑料瓶中的水流出来的实验中，安排学生来完成这项实验，激发他们的学习热情，在此基础上，再请另外一位学生用不同的方法来实现实验目的，这样使学生参加的面更广，让学生感到兴奋，因为这样的实验来源于他们自己的劳动成果，达到了探究知识的目的
