第 1 页精品文档---下载后可任意编辑字理学习心得体会 字理学习心得体会范文 我们在一些事情上受到启发后，可以将其记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我整理的字理学习心得体会范文，欢迎阅读与收藏。 字理学习心得体会范文 1 字理识字教学内容丰富，操作性强，我的学生对识字兴趣更是有增无减，乐此不疲，双边活动开展得相当好，老师教得轻松，学生学得欢乐。字理教学不仅抓住可小学低年级语文教学的重点——识字，更科学有效地突破了识字教学字型识字教学的难点，下面是我在字理教学实践操作中的一些体会： 〔一〕提高学生学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，要想有效地抓住低年级学生的留意力，就得提高学生学生汉字的兴趣。 一年级教学的生字大多数是基本字〔象形字〕，字理识字教学中大多采纳“朔第 2 页精品文档---下载后可任意编辑源——照”的基本模式，也就是让学生了解这些字产生，演化的大体过程。例如，我在教“女”字时，我首先用投影片打出一个像跪坐的古代的女人形，引得学生观看图中女人的样子，动作，激发学生学习的兴趣，吸引他们的留意力，然后用粗线勾画出“女”字的也许样子，引导学生与“女”字的样子发生联想，接着，出示“女”字的象形字，使学生了解到“女”字就是依据古代女人跪坐的形象演化过来的'。 最终就是书写“女”字。这样，学生在理解字义的基础上强化了字型。在整个“女”字的教学过程中，直观，形象，生动，好玩的画面，再加上老师富有儿童情趣的解说，学生就如在看动画片一般，不仅有效地抓住了学生的留意力，了解“女”字的字理，提高识字效率，更让学生愿学乐学爱学汉字，培育了他们对祖国文字的喜爱，提高了学生学习的兴趣。 在提倡以学生为主体的今日，我更注重的是让全体学生动脑动手甚至动脚，全程参加。在教学“大，十，七，土，从”等字时，我引导学生依据字型，用他们自己所能想到的形体动作表现出来，这时学生的想象思维马上被激活，争先恐后地要第 3 页精品文档---下载后可任意编辑把自己所联想到的动作表现出来，学生在深厚的兴趣下，通过自己地动脑动手甚至动脚，很轻松地欢乐地记下了这些字。 〔二〕字理教学与培育能力 经过一，二年级的字理教学，学生对各种偏旁部首形义有了比较系统的深刻的解，这对于学生的识字能力，辨析能力以及运用能力有了很大进步。 如，在《静夜思》中，教学“霜”字时，打出投影，就告知学...
