幼儿园管理复习1、幼儿园工作评价：幼儿园工作评价是教育评价的一个组成部分
它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所各个方面的工作进行科学调查，并做出价值判断的过程
园所评价的目的在于获得改进园所教育和各方面工作的依据
2、幼儿园工作评价的基本方法：量化评价:力图把复杂的教育现象和课程现象简化为数量，进而从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效
质性评价：就是对幼儿园工作对象的相关的行为、原因、价值或特点作出描述和判断
3、形成性评价：对教师正在进行的教育教学活动作出价值判断，又称进行性评价
其目的主要是利用各种反馈改进教师的教学，使其在不断的测评、反馈、修正或改进过程中趋于完善，从而达到教育的终极目标
4、终结性评价：对教师一定时期的较全面状况所进行的价值判断，又称总结性评价
旨在对教师的教育教学活动作出总结性的结论，甄别优劣，为改进教育教学工作提供参考依据
5、绝对评价：绝对评价是以教育目标为基准，对每个评价对象达成目标的程度作出的判断，也可称之为教育目标参考评价
绝对评价的最大特点是有一个共同的客观的标准可以参照，它不受学生所在群体的发展状况的影响
6、成长记录袋评价：也称成长档案袋评价，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以此来评价学生学习和进步的状况7、论述：幼儿园园长的基本素养：一、品德素质（良好的社会公德、职业道德和家庭美德）二、文化素质（通识性、自然科学、人文社会）三、智能素质（认知能力、观察能力、分析能力）四、业务素质五、管理素质其一组织功能（一）制订幼儿园的目标与决策（二）合理使用人、财、物（三）建立科学的管理系统其二激励功能（一）提高教职工执行目标的自觉程度（二）实现目标的热情（三）行为的效率六、心理素质（心智成熟、冷静快速的找到解决问题的办法、比较理性 0七、身体素质
