常见的碱的化学性质教案一、教学背景与定位课型：新授课一课时学生信息分析：通过前面酸的性质的学习，学生已经初步掌握了探究物质性质的基本步骤，并能设计简单的探究实验。同时鉴于学生活泼向上、积极探索的特点，教学过程应让每一学生以轻松愉快的心情去探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习的兴趣，增强学好化学的自信心；同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。教学起点分析：本课内容较多，难记忆。如果掌握的好，对后面碱的通性的学习有很大的帮助。酸、碱、盐这一章在本书中占有极其重要的位置，是对全书知识的总结。运用探究的方法将氢氧化钠的性质提出，将加深学生对该性质的记忆，培养其运用正确方法学习化学知识的能力。教学方式：探究式教学法、实验教学法、讨论法、学生自主学习法等多种方法相结合。教学资源与设备仪器：试管、试管架、药匙、矿泉水瓶、喷壶、纸花。药品：NaOH 溶液、石蕊试液、酚酞试液、Zn 粒、碳粉、盐酸、CuSO 溶液、FeCl43溶液、CO。2三、教学设计方案设计内容具体设计设计意图教学目标设计1、知识与技能：通过设计系列的探究实验使学生掌握氢氧化钠的化学性质。培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力以及与人合作的能力。2、过程与方法：进步了解探究物质性质的方法和途径；逐步养成善于观察对比、敢于质疑、参与实验、交流合作的学习方法。3、情感态度与价值观：通过使用碱，进行物质性质的探究，增强实验的安全和自我保护意识；通过实验探究增强学生本节课不但要实现掌握“碱的性质”这一知识目标，还要重视学生在探究活动中的参与性，提升学生的学习方法和技能，冋时培养学生的勇于质疑、团结合作的精神。教学内容的选择和教学情景的设计、买、买学go组手的导g分。动红引V也质生变，那学側学V帧站质加肪M韵0叽風仆润一化射禾生钠验示的啟品制择詔回计W邛氧叨化选齡M设刻K>氢M的容奎纟景孝戋究纟钠内1>2>情1>2>探3>化且变究问活出酸调性性并花探质主引过强通的。活白生本于了通，的碱笔窑个豁耐源到。习酸课伏已一迖前个躬用复师节了耐‘O廿一眈卅0H+TT弐士瞪象®OQ和！|中为对迪于实测滩怡内学皈因学学务的验的变课化在原的化服红实题的本的了的质学习任务和学习活动的设计C一一孔匕匕匕‘左羊左羊厶冃式氢氢的的、皿越伍钠验△乂0A^v-L1J」_一-M-二A二、0-三?417.一寸、质0祁质！！性耐性识z/^-0、4尢、匕、匕hj1左2屮3屮亠P新实习性学析学技乐能入、学质科分让和的的引...
