精品文档---下载后可任意编辑学前班拼音总复习教案大全篇一：学前班拼音公开课教案 学前班拼音公开课教案 老师：周胜香 时间：2024 年 10 月 29 日 教学目标： 1、学会声母 b,读准音，认清形，正确书写。 2、学会读声母 b 和单韵母 a 拼成的音节。 教学重点：b 的发音方法及音节的拼读方法。 教学难点：韵母带调拼读。 教学准备： 课前准备：单韵母、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。课前谈话： 师：小朋友们好，今日这节课和我们以前上课有什么不一样吗?请大家仔细观察，动动你们的小脑筋，想好了告诉老师。生：今日教室里来了很多老师。 师：小朋友们观察得很仔细，今日教室里来了很多老师，老师们今日来和小朋友一起上课，看看我们班的那些小朋友表现得最好。老师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。 活动过程： 创设情景，复习导入： 1、复习 6 个单韵母：(师出示平苹果树和苹果) 师：今日老师带小朋友们一起到果园去摘果子，好吗?生：好(齐声回答)。 师：请小朋友们仔细看看，树上的苹果漂亮吗?，他精品文档---下载后可任意编辑们分别叫什 么?(单韵母) 2、摘苹果。 师：现在请几位小朋友上来，把这些苹果摘下来。 把摘到的苹果上的韵母大声的读一读，领读，生齐读。 (1)分别说说这几个单韵母的顺口溜。 (2)给这 6 个单韵母排排队。 师：小朋友们表现得真不错，老师把这些苹果送给你们，拿回家和爸爸妈妈分享吧。 生：谢谢老师! 过渡：师：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了 6 个单韵母，在漂亮的公园里还住着我们的新朋友呢。今日这节课我们来学认识汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片 b,我们来和他打打招呼，好吗? 探究新知： 1、教学声母 b (1)学习 b 的读音：有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。 (师评价，讲解发音要领：声母的发音应该轻短一些，现在请听老师读一次。发 b 的音时，先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出。) (2)学生试读：请小朋友们跟老师读几次：b b b (3)指名读并评价。 (4)个别领读，其他学生跟读。精品文档---下载后可任意编辑 2、识记 b 的形 师：小朋友你们说说 b 像什么?(像 6，像倒挂的气球„„) (1)学习顺口溜：爱吃菠萝 bbb，像个 6 字 bbb，右下半圆 bbb (2)生齐读顺口溜。 3、指导学生书写声母 b (1)师：请小朋友们注意观察 b 的家住在哪里?师范写。请小朋友看看上面四线格中 b 的位置，...
