第 5 页精品文档---下载后可任意编辑学前班的教学计划 学前班的教学准备 光阴的快速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，做好准备，让自己成为更有竞争力的人吧。你所接触过的准备都是什么样子的呢？以下是我整理的学前班的教学准备，欢迎大家共享。 学前班的教学准备 1 一、总的要求及分析 幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、能力、学问、技能等方面的进展，给老师留有宽敞的教育创新的空间，放手让老师在这一空间中施展才华，得以成长。 学前教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿进展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，课程的实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，使一日生活成为一个真正的教育整体。 第 6 页精品文档---下载后可任意编辑 二、五大领域的具体教育目标 健康领域目标： 1、会灵敏使用筷子，能自己叠放好衣服，会自己叠被子，整理床铺，能根据天气转变准时增减衣服，情愿吃各种有养分的健康食物。 2、能够初步把握自己的心情，遇到不欢乐的事知道应进行自我调整；做事有确定的坚持性，不怕困难和失败，能进行多次尝试；宠爱自己的性别，有健康的性意识。 3、知道噪音、污染等对身体的损害，知道遇到火灾、溺水及触电时最简洁的自救方法；能辨别常见的多种安全标志，并主动按标志的批示行动；知道迷路、走失时的自救方法。 4、能随着音乐节奏有精神地做操，动作有力、到位；能娴熟协调地用多种姿态钻、滚、爬和攀登，能做短暂的悬垂动作；能闭目自转和单足站立；探究多种玩法。 语言： 第 7 页精品文档---下载后可任意编辑 1、能理解较冗杂的多重指令；能用恰当的语言表达自己情感，在集风光前说话时看法大方自然，能根据场合的需要调整自己的音量、语速；能完好流畅的讲解并描述自己熟识的故事。 2、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，基本上能把握作品的品味和情感脉络，体验感受作品的意境和人物心理；能有感情地表演诗歌、童话故事，能自编或与同伴共同创编儿歌、故事。 3、有主动探究汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片间的对应关系，有阅读图书中与画面直接对应的文学的兴趣；在绘画及好玩的图形等练习中培育前书写技能。 社会： 1、宠爱班集体，...
