第 1 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑学年第一学期班级工作总结学校是一个大“家”，班级是一个小“家”，班主任是“小管家”，只有发挥好自己的指挥、引导作用，才能使整个班级团结一致，齐心协力，才能营造出一个健康、向上，有凝聚力的良好气氛
六年级既是毕业班，又是全校学生的领头羊，只有这些人带好了头，学校各方面的工作才能轻松自如，我作为六〔1〕班的班主任，更有责任和义务去管理好整个班级
根据开学初的准备，我认真地去做了各项工作，现学期末，有必要重新审视，总结利弊，迎接来年更困难的工作：一、自身师德建设不断完善
俗话说：有什么样的父母，就有什么样的孩子
有什么样的学生，就有什么样的班风
因此，我时时以一个老师的身份严格要求自己，处处以师者的标准来衡量自己
不做有违身份的事，不说有失身份的话，第 2 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑努力钻研业务，自学相关书籍、杂志，研修有关课题，常常反思自己的工作、言行，准时改正错误，主动向有阅历的老师请教教学方法
二、班级工作追求点滴进步
1、建立谈心制度
与学生，特别是对那些后进生要“见缝插针”地进行心理沟通，加深师生感情，与他们保持零距离接触
如：吴亚伟、吴路宁、吴均辉、朱惟康几个顽皮学生，常常找其谈话，开学初，吴亚伟、吴路宁两人迷上了游戏机，常常三天两头不来上学，尤其吴路宁，我找其多次谈话无效，我就通过多种关系，联系到其妈妈，让其回家做儿子的思想工作，并与其妈妈一同进行教育，如今游戏不打了，学也天天来上了
吴均辉、朱惟康两人总是互相指责缺点，上课时也这样，影响了他人的学习，我一次又一次找他们谈话，吴均辉很多方面都有了改善，通过这些工作，这些顽皮生分别都有了不同程度的转变和进步，但吴路宁、朱惟康两人还有待进一步转化
第 3 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑2、多侧面了解学生心态
我通过让学生写日记的方式，把自
