精品文档---下载后可任意编辑学期首次班主任会发言提纲领导们在给校长开会时，常常说，一位好校长就是一所好学校，用这句话来强调校长的责任，弦外之音是一所学校没办好，完全是校长的责任。或者说一所学校办的好不好，校长要负完全责任。校长给班主任开会常说，一个好班主任就是一个好班级，目的在于给班主任施加压力，强化班主任的责任感。我的想法是，正在班主任岗位上的人，要用这句话勉励自己，严格要求自己，树立强烈的责任意识，把班级进展好。 好班主任是学生成长的导师，更重要的是奠定学生未来人生的精神起点。好班主任不仅是学生成长所依，也是一个学校进展的源泉与动力。在我们的教育体制没有足够完善的背景下，一位好班主任可能就是一个好班级。一个好的班主任能够在最大范围内找到学生个性进展的路径，精准培育，从而显现学生独特的精神气质。 随着“双减”政策的深化实施，班主任务必遵循教育规律着眼未来育人才，在教育教学实践中坚持以人为本，提升教育审美境界，重构高质量校园生活，把学生吸引在课堂，吸引在校园，以此促进“双减”有效落地。好班主任要客观和理性地分析每个学生存在的问题，在解决问题中促进学生成长。好班主任要当学生的精神领袖；要善于布道，但又不能坐而论道；要按教育规律办事，促进学生全面进展。 一、提高班主任的人格魅力 当一名好班主任，必须有人格魅力。班主任长的人格魅力对学生有精品文档---下载后可任意编辑潜移默化的影响，对班级的积极氛围的营造起着重要作用。班主任当得好不好，除了认识水平高低、工作能力大小以外，班主任本人有没有感召力和凝聚力是一个重要因素。当好一名班主任，必须加强自己的修养，增强自己的人格魅力。 班主任的人格魅力首先来自对班级、对学生爱的情怀，着力营造学生生活与生长的精神家园。这对于引领班级的精神风向是至关重要的。教育的目的在于改善人心，使人追求真善美，只重视成绩，忽视了做人，育人就脱离了其本真的意义。 班主任的人格魅力来自于对教育的独特理解。你讲的道理是先进的，你的进展思路是科学的，你的工作方法是正确的，你的具体措施是到位的。开明的教育意识，宽厚的学养，踏实的精神，民主的作风，对班级教育与进展问题的敏感性，这是班主任人格魅力的核心。 班主任的人格魅力体现：一是无欲则刚，有容乃大。班主任要无私欲，无邪念，一身正气，厚德载物，宽容得众；器量大，心胸宽，记人之功，容人之过，这样才能保护好、调动好、发...
