学生评价实施方案

精品文档---下载后可任意编辑学生评价实施方案 第 1 篇：学生评价实施方案九集中学学生评价实施方案 为了认真落实上级领导及有关部门关于学生进展性评价机制，根据新课程标准要求，结合我校实际，特制定此方案。 一、指导思想 以新课程标准为指导，以学生进展性评价机制为基础，以促进学生主动进展和着眼学生终身进展为根本，以调动学生积极向上的自信心为核心，着力构建符合素养教育思想，有利于促进学生充分、全面、终身进展和有差异地进展的学生评价体系。充分发挥教育评价的导向、激励等促进进展的功能，全面落实素养教育的培育目标，促使全体学生在其已有进展水平上有所进展，让其在可能进展的范围内充分进展。 二、基本原则 1、全面性。评价要面对全体学生，促进每一个学生的全面进展。 2、进展性。坚持用进展的眼光评价学生，既要看到学生现有的水平，更要看到其潜在的进展可能性，评价不仅要注重结果，更要注重学生的进展和变化过程。 3、多元性。关注学生个性差异，实行分层次评价；评价方法要灵活多样，量化评价和质性评价相结合，过程性评价和终结性评价相结合，纸笔测验和其他多种方式相结合；评价主体要体现多元，使评价成为学校、老师、学生和家长共同参加的交互活动，促使所有学生充分发挥潜能获得进展。 4、激励性。对学生的评价，既要坚持诊断性、过程性、形成性评价，更要坚持激励性评价，使学生从评价中猎取积极进取，挖掘潜能的信心和动力，促使学生在原有基础上有更好更大的进展。 三、评价的内容和办法 （一）学业成绩评价（10%+10%+10%+70%） 1、课堂学习活动：（专心听讲、积极思维、大胆发言、遵守纪律、参加讨论）10% 评价的办法：老师即时用鼓舞表扬的语言评价+周学生自评互评。 在上课期间，学科老师针对学生在课堂上的听讲、思维、发言、遵纪、讨论等情况，进行即时评价，可采纳富于激励性的语言、眼神、手势、 1 学生鼓掌喝彩等形式，达到对学生课堂表现的肯定与鼓舞；每周或每月，组织学生就其课堂表现进行自评、互评、家长与老师评价等方式，评出表现优秀和良好的同学进行表扬，并要求学生将课堂受表扬情况装入自己的成长记录袋。 评价人：学科老师、学生 2、作业、练习、复习活动：（书写认真、按时完成、及时复习）10% 评价办法：老师即时用鼓舞表扬的语言评价+周学生评价。 老师在批改或检查学生的作业时，对学生作业的完成、书写、正确程度等进行即时评价，可采纳口头表扬、书写激励语...