因为心中有爱“有一种使命叫责任，有一种付出叫关爱。”旨在提高教师对“爱与责任”内涵的理解，加强师德教育、弘扬高尚师德与教师队伍建设相结合，打造一支高素质的教师队伍，“教师是太阳底下最光辉的职业”，年轻的我曾经为这样的高帽子而激动过自豪过幸福过，也曾经因此而有过一些发自内心的豪言壮语。现在，我已不再年轻，十几年的教育生涯让我的思想多了些理智、冷静与成熟。我早已明白，教师的头上没有光环，教师就是一个最普通的职业。但是，在这个最普通最平凡的岗位上，我们所有的好老师都依然坚守着自己教书育人的承诺，依然坚守着自己做个好老师的梦想，因为我们心中有爱，有责任，因为我们习惯了这种日复一日的忙碌而充实的生活，因为这样的生活已经成了我们快乐与幸福的根源。我自信，我就是这样一个坚守承诺与梦想的好老师，就像坚信所有有爱心和责任心的老师都是好老师一样。我自信，我是一个好老师，因为我的心中有爱，因为我把这种爱化作了一腔热情。无论岁月如何变迁，只要热情依旧，生命就依然富有色彩和光亮，依然富有青春和活力。作为教师，我们的肩上担负着一代又一代人的素质培养的责任，我们更需要永不衰退的如火的热情。课堂内，我用热情点燃学生的激情，点燃学生对知识的欲望，对成功的渴求。对于课堂教学，我的理想是，让每一堂课都在每一个学生的成长轨道上留下点有用的印痕，让每一堂课都成为每一个学生精神享受的源泉。为了实现这样的理想，办公室里，我和教研组内的老师们随时讨论教法，尤其是教研活动时间，作为教研组长的我，不舍得让大家浪费一分钟时间，我们集体备课，讨论问题，尽力在研讨中在交流中提高自身的业务水平。为了实现这样的理想，每一堂课上，我的心中装着对一篇课文的理解和预设，调动自己所有的情感和智慧，全身心投入教学。于是，学生的目光越来越亮，小手越举越高，朗读越来越美，思考越来越深刻，发言越来越精彩，我便常常因此而陶醉！相对于阅读教学，我更钟情于作文教学。为了学生写出情真意切文美的习作，除了课堂上的指导，我还花费不少时间写下水文，做个别指点，甚至于节假日，我也喜欢在网上评点学生习作，与学生交流。于是，学生的作文越写越美。读学生的优秀作文，是我最自豪最快乐的事情！课堂外，我用热情浇灌真善美，温暖受伤的心灵，融化心灵上的坚冰。做教师十几年，谁都会遇到各种各样的学生，谁都改变过许许多多的孩子，我也一样。流氓气十足的金某，终于控制住了自己的拳头，我表扬了他，他说：“老师，你说过退一步海阔天空，我记住了，不跟他计较了！”这话看似轻松，可要从他的嘴里出来是多么不容易，曾经花费了我多少心血和精力，其中包含了多少辛酸甚至与痛苦？那一刻，我真想号啕大哭一场。假如我对他失去信心，假如没有一腔对教育的热情在支撑着，我又怎么能看到他的拳头伸出去又收回来的一幕？又怎么能听到这样的一句话？二年级插入我班的吴某是个可怜的孩子，父母分居，跟着奶奶生活。可怜的吴某脾气倔强，大眼睛里有仇视有冷漠有孤独有忧伤，就是没有快乐，没有信任，没有友善。但五年时间，我完全改变了他，他越来越开朗，越来越热情，越来越优秀，从二年级的考试不及格到最后的语文佼佼者。因为我用爱、用热情焐热了他心灵上的坚冰，让他感受到了阳光的温暖，生活的意义。敏感的心灵最能感受到别人对他的爱，也懂得回报，他就是用自己的改变，用他努力学习的方式，拼命为班级工作的方式，用优秀的成绩来回报我对他的爱，我相信，如果需要，他甚至愿意为我赴汤蹈火！看着一个个学生因为你的爱你的付出而有所进步，而更优秀，涌上心头的是欣慰是幸福是快乐，还有哪个老师会在意曾经的艰辛与辛酸呢？因为心中有爱，因为胸中有热情，和石小的所有老师一样，我对工作时间没有概念。比学校规定时间早半个多小时到校，晚一个小时回家，中午基本没有午休时间，晚上以及双休日，读书、写作、备课，评点学生习作，与学生交流，完成学校和教研室的各项任务。也因为心中有爱，因为胸中有热情，我生命中的点点滴滴都已与教育紧紧相连。我爱读书，读泰戈尔的《新月集》，为了让我的心灵和语言充满诗意和童真...
