精品文档---下载后可任意编辑家庭教育与孩子的成长讲座稿 家庭教育与孩子的成长讲座稿 刚刚过去的周日下午对于我这样有两个孩子的妈妈来说真是获益匪浅。沙河口区教育局联合新东方学校为宽阔家长提供关于家庭教育的大型公益讲座，与会专家有国务院儿童教育工作智库专家--来自吉林大学心理学博士李兆良教授以及新东方大连校长范亚飞先生，他们带来的关于积极家庭教育理念引发我强烈的思考和共鸣。专家们的分享让我印象深刻的有以下几点： 来自李教授的分享： - 教育过程不可逆，不能推倒重来。 - 家庭教育中，关系先于教育。 - 家庭教育的现状：(焦虑的妈妈，缺位的爸爸，疲乏的孩子) - 科学的家庭教育理念： o 家长们的教育意识觉醒，承担教育的责任。(家庭教育主体是孩子的父母;要尊重儿童心理规律;要因材施教，因性施教;强调家庭教育的有效性。) o 注重家校合作，尊师重教。(尊重老师就是尊重孩子的成长) o 每个孩子都是独特的，尊重孩子的自尊心，要用进展的眼光看孩子。(孩子不是问题;孩子的问题也不是问题;是父母自身问题或者是父母不知道问题出在哪。) - 决定孩子一生的是什么? 是健全的人格。 - 做父母的四个层次： o 肯为孩子花钱——物质满足 o 肯为孩子花时间——情感满足 o 肯为孩子积极学习——共同成长 o 肯为孩子积极改变——知行合一 来自范校长的分享： - 优秀是种习惯，不优秀也是种习惯。 - 人天生是分类的，无论是父母还是孩子都要认识到自己的天性，顺势而为。 o 自悟型 – 天才，生而知之 o 他悟型 – 学而知之，困而学之 o 执迷不悟型 – 困而不学之 - “高关爱适当控制”的尊敬型父母是我们努力的方向。 听过两个专家的分享，作为一儿一女两个孩子的妈妈，我的体会颇深。养育孩子的过程是我们作为父母自己一生中第二次的成长机会。我们应该珍惜这个过程，积极的投入、学习、改变。我的体会有如下几点： 1. 发现孩子的本性，尊重孩子的天性，因材施教，因性施教。 在同样的家庭环境中，我的女儿和儿子从小体现出语言发育很早，两个孩子说话早，都同意表达。但不同的是女孩在一岁左右就精品文档---下载后可任意编辑喜爱我给她读绘本讲故事;男孩长到三岁对绘本毫无感觉，没有耐心坐下来听我讲故事，他特别喜爱的是球，每天跑来跑去。我不能焦急，就此断定儿子不同意学习，要尊重他的天性，在这个阶段他只是喜好运动而已。想要培育他的阅读习惯，还有很长...
