对小学英语教学反思范文VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑对小学英语教学反思范文（通用 7 篇） 对小学英语教学反思 1 教育是一种培育人的社会实践活动，教育教学过程中确定学生的主体地位，激发他们的主体性，增强他们的自信心。为此我决定在班里选一名英语课代表。选课代表的方式不是老师指定，不是民主产生，而是毛遂自荐。老师里一下喧闹起来，一个叫徐大洋的同学走到我的面前怯怯地问：“老师能选我么？我能行。 一时间我犹豫了，想起他以往的表现，真的不敢恭维。他不是上课说话，就是欺负同学，尽管在老师的教育之下，有所收敛，但他毕竟不是最优秀的同学，将课代表工作交给他，我实在不放心。当我看到他真诚的目光时，我想起了一个故事：一只米粒大的跳蚤可以跳 1.5 米到 2 米的高度，可是科学家将其置于一个高度仅有 0.4米的玻璃容器中，再开始的几天，他总是不挺的跳跃，但每次都是被盖挡住了。于是，他放弃了，最后那只可以跳 2 米的跳蚤却没能突破 0.4 米的高度。 于是我大胆做出了一个决定，不用我心中设计好的课代表，就选用徐大洋。同时我鼓舞他要自信，并将给学生加花的重任交给他。第一次徐大洋给学生加花时，我留意了一下。他很公平，谁的课上纪律好，常常发言，得到老师的表扬，他都在课后及时给他们加花。他还提醒没有得花的同学改正错误，争取下次能得到花。他对自己要求更是严格，同学们也变的很有信心，真的实现了他的那一句：老师我能行。 由此，我不妨多给灵动的孩子一些机会，让他们充分展示自己的才能，让班级里所有的孩子能在优化的环境中变的更有生命力和凝聚力。信任他们，给他们机会，他们可能还你以奇迹，让跳出 2米的跳蚤可以跳的更高，更高！ 对小学英语教学反思 2 每当到了月末，渐渐地习惯了总结过去，反思一下自己。“有则改之，无则加勉”嘛。这个月中，我把教学面对全体，关注情感培育，并且注重其交际的进展。在我的教学中，要面对全体，要为学生全面进展和终身生展奠定基础。创设各种情境，鼓舞学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误实行宽容的态度。为学生提供自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。鼓舞学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合能力。 创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 在我的教学过程中，多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保...