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小学三年级语文上册花钟教学反思五篇

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第 1 页精品文档---下载后可任意编辑学校三班级语文上册花钟教学反思五篇 ?花钟?一文是三班级上册第四单元紧扣“细心观看〞这个专题的第一篇课文。文章仅用 3 个自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然。一起来看看学校三班级语文上册花钟教学反思范文精选五篇,期望能关怀到大家! 花钟教学反思 1 ?花钟?,最终上完了,心里的大石头最终能够放下了,最终能够忙其他的事情了,手上的事情很多、很多,再加上心境烦躁,所以前阵子根本没有什么心思认真备课。刚听到要上花钟,我的心头一蹬,由于我不大宠爱上说明文,可也没有方法,校要求上同课异构,其实我早就该抑制自我的心理,上什么课文都要有信念上好,不能去挑课文。看了教材觉得课文的其次、三很难把握,所以确定上第一课时,所以选择了第一段,选择这一段进展教学,第一段介绍了 9 种不一样的花开花的时间,这段文字写得形象、生动,运用了拟人的写法写出了各种花开放的样貌,而这局部的教学资料既是课文的重点,也是我们教学的重点,而这个教学点假设老师教好了,就能很好地指导同学写好不一样的花开放的样貌的语句。 预备这节课给我最大的感受是,1)无论是上第几课时,老师要有觉察教材、捕第 2 页精品文档---下载后可任意编辑获教材的慧眼,在熟读文本的根底上,找准教学点的根本点,挖掘教材该讲的资料,舍弃不该讲的资料,(包含很多同学已懂的和不重要的资料)并依据同学的学情设计教学资料,教学的环节不要过多,一节课不要面面俱到,什么都想抓,可是却什么都抓不好,不要奢望同学什么都把握。相反,假设你设计的资料少了,省下的时间把文本挖深了、学深了,同学那才是真正的读懂课文。最好的课堂设计是环节简洁,但资料布满,课要贴合文本,挖掘文本的内涵,仅有在课堂上布满浓浓的语文味,才能一步步地提高同学的语文素养。 2)由于新接班,第一次上公开课,我对同学的上课的情景根本没底,今日的课堂当同学无法答复正确的答案时,我反复地引导孩子从而导致了自我的语言的繁琐、啰嗦,而这点我却没留意,看来修炼课堂语言是当务之急。 3)往后的课堂要连续反思,努力做到每上完一节课都要让自我有一课一得,一课一思的思考。 花钟教学反思 2 本节课是?花钟?的其次课时,结合“先学后教,高效课堂〞的教学模式,以同第 3 页精品文档---下载后可任意编辑学为主体完成了本课的教学任务。课后有以下反思: 在教学中,经过各种形式的朗读,让同学比较,理...

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