第 1 页精品文档---下载后可任意编辑学校三班级语文上册花钟教学反思五篇 ?花钟?一文是三班级上册第四单元紧扣“细心观看〞这个专题的第一篇课文。文章仅用 3 个自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然。一起来看看学校三班级语文上册花钟教学反思范文精选五篇，期望能关怀到大家! 花钟教学反思 1 ?花钟?，最终上完了，心里的大石头最终能够放下了，最终能够忙其他的事情了，手上的事情很多、很多，再加上心境烦躁，所以前阵子根本没有什么心思认真备课。刚听到要上花钟，我的心头一蹬，由于我不大宠爱上说明文，可也没有方法，校要求上同课异构，其实我早就该抑制自我的心理，上什么课文都要有信念上好，不能去挑课文。看了教材觉得课文的其次、三很难把握，所以确定上第一课时，所以选择了第一段，选择这一段进展教学，第一段介绍了 9 种不一样的花开花的时间，这段文字写得形象、生动，运用了拟人的写法写出了各种花开放的样貌，而这局部的教学资料既是课文的重点，也是我们教学的重点，而这个教学点假设老师教好了，就能很好地指导同学写好不一样的花开放的样貌的语句。 预备这节课给我最大的感受是，1)无论是上第几课时，老师要有觉察教材、捕第 2 页精品文档---下载后可任意编辑获教材的慧眼，在熟读文本的根底上，找准教学点的根本点，挖掘教材该讲的资料，舍弃不该讲的资料，(包含很多同学已懂的和不重要的资料)并依据同学的学情设计教学资料，教学的环节不要过多，一节课不要面面俱到，什么都想抓，可是却什么都抓不好，不要奢望同学什么都把握。相反，假设你设计的资料少了，省下的时间把文本挖深了、学深了，同学那才是真正的读懂课文。最好的课堂设计是环节简洁，但资料布满，课要贴合文本，挖掘文本的内涵，仅有在课堂上布满浓浓的语文味，才能一步步地提高同学的语文素养。 2)由于新接班，第一次上公开课，我对同学的上课的情景根本没底，今日的课堂当同学无法答复正确的答案时，我反复地引导孩子从而导致了自我的语言的繁琐、啰嗦，而这点我却没留意，看来修炼课堂语言是当务之急。 3)往后的课堂要连续反思，努力做到每上完一节课都要让自我有一课一得，一课一思的思考。 花钟教学反思 2 本节课是?花钟?的其次课时，结合“先学后教，高效课堂〞的教学模式，以同第 3 页精品文档---下载后可任意编辑学为主体完成了本课的教学任务。课后有以下反思： 在教学中，经过各种形式的朗读，让同学比较，理...
