第 5 页精品文档---下载后可任意编辑小学二年级语文教案《谁的本领大》教学目标 指导阅读风和太阳两次比本事的经过，体会风和太阳各有各的本事和长处。通过感情朗读和独特表演，懂得要正确认识自己的短处，看待他人的长处。 教学过程 一、导入教学 1、个别读题。 2、本文讲谁和谁比本事？板贴：太阳风 3、风和太阳碰到一起都说自己的本事大。指名学生自由辩论风和太阳都有哪些本事，留意启发营造辩论的气氛。 4、是呀，风和太阳到底谁的本事大呢？ 二、第一场竞赛 1、太阳先向风发出了挑战，出示：太阳说："谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本事大。' *指导朗读：留意"谁，就算，本事大'，读出挑战的意味。 *第一长竞赛太阳和风比什么？板贴：孩子 2、和太阳对这场竞赛的胜利有把握吗？从哪里看出的？ *出示：风说："那还不简单！' 太阳对风说："看我的吧！' *指导朗读：分句读，两生对读两句，加上自己的动作读，男女生扮演角色表演读。 3、风做到了吗？从哪里知道？个别读，生评点再个别，齐读。板书：呼呼地吹裹 4、太阳看到这里，心里怎么想？ 5、太阳又是用什么方法的？结果怎么样呢？板书：发出剧烈的光脱 个别读，指导把太阳本事读出来。 6、第一场竞赛谁赢了？ 7、分角色读第一场竞赛：同桌读，指名读，分组读。 二、第二场竞赛 1、第二天他们又碰到了一起，出示 4、5 节中风和太阳的对话 同桌练读，指名读，评点，个别读，留意指导读好"得意，还敢吗，谁能，就算，本事大' 2、风和太阳分别用了什么本事？竞赛结果怎么样呢？默读 6、7 节，想想你知道了什么？ 3、沟通：比什么？板贴：帆船 风赢了 4、这两节怎么才能读出竞赛的激烈呢？自由练习 5、出示第 6 节个别读，做小老师夸夸小伴侣哪里读得好，再个别读 6、出示第 7 节四人组各派 1 人读，集体评奖，老师也参加竞赛，说说把奖给谁？为什么？学生自读，个别展示 7、第二场竞赛的结果是------板书：快慢 8、太阳有没有想到风会赢？所以它特别惊异 *出示词：惊异 *读词释词 第 6 页精品文档---下载后可任意编辑 *指导读好第 8 节：留意"惊异，也不小哇' 三、深化稳固 1、板贴：太阳的拇指太阳翘起大拇指夸奖风，它会怎么说？ 2、板贴：风的拇指风也为太阳翘起大拇指，怎么夸太阳？ 3、太阳的本事是什么？风的本事是什么？它们到底谁的本事大？板书：各有所长 4、说着说着，他们都虚心了，竟看到了自己的短处，猜猜他们说什么...
