第 1 页精品文档---下载后可任意编辑小学五年级语文写作方法指导 写作在语文考试中占分值很高，因此“语文作文”自然而然地成为语文备考的重中之重。对于五年级的学生来说，如何提高语文写作水平呢?下面我给大家共享小学五年级语文作文写作方法，希望对大家有所关怀。 小学五年级语文作文写作方法一 1 人中有事，事中有人 初学作文的人，除了要把握记叙文的几个要素外，无论是记人或记事要到达“入木三分”的程度，还要遵循“人中有事，事中有人”这条准则。 “人中有事”说具体点就是在记人的文章中，必需有与这人有关的事作为陪衬，这样刻画出来的人物就有血有肉，活敏捷现。如小学课本中《老水牛爷爷》，是一篇典型的记人的文章。抓住了老水牛爷爷的外貌、语言、动作特征，将“老水牛爷爷”这个人与事物联系起来写，如课文中反映的事“水性好”、“性格开朗”、“乐于助人，不计酬劳”都是在事实基础上，去了解这一正面的高大形象，使我们读了文章后，肃然起敬，避开了空头的说教。 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 “事中有人”就是说在表达事情中，要有人物的活动。如小学课本中《飞夺泸定桥》，是一篇典型的记事文章，在围绕“抢”时间“夺”天险的这两件事上，突出表现了红军战士不畏强敌，不畏艰险的斗争精神。所以“人”与“事”互相依托，建树起一个共同的构架。假如我们一味地渲染某一件事，这种写法就显得单薄。“事”与“人”，人是主体，它反映的是事件的本身，通过事件反映一种精神、一种风貌。 2 宽题窄做，窄题宽做 “宽题窄做，窄题宽做”这一主见，用另外一句话来说叫做“以大见小，以小见大”。 这一尺度的把握是选择材料的前提。题目太大，我们在行文中无从入手，往往是漫无边际，表达中心也就困难了。如作文《我爱祖国》，这个题目的范围很宽。假如我们从历史的视野和祖国的改变来反映这一主题，就简单多了。 从“窄题宽做”这类题材来看，拿小学课本《书的故事》为例，它切起的画面很小，只是一位文学青年通过买书，鲁迅先生赠书这件小事，反映了鲁迅先生对进第 3 页精品文档---下载后可任意编辑步青年的关爱，从侧面也反映了文学青年对学问的热望。所以，这类题材的内容很窄，但意义深刻。诸如我们所写的“托物喻人”这类文章，就应当遵循窄题宽作的原则。 3 启、承、转、合 为了避开文章的平铺直叙，我们提倡做文章要讲究启、承、转、合。当然“启承转合”的提法过于陈旧，对初学作文的人来说...
