精品文档---下载后可任意编辑小学体育说课稿—追逐跑一、教材分析 追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材
通过追逐跑练习，能有效进展学生快速启动能力和奔跑能力
而根据小学阶段跑的教材分布情况看，进展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容
在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步进展快速奔跑能力
投掷轻物方法主要采纳原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效进展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培育学生良好的组织性、协作性和进取性
重点：快速启动奔跑 难点：1、弯道快速奔跑的技能； 2、投掷轻物的全身协调用力技能
二、学情分析 1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜爱新颖的、有一定难度的、多人或集体参加的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定
2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解
三、教学目标 1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性， 初步理解原地掷轻物技术的要求
2、技能目标：通过教学，使 90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步进展掷远能力
3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培育学生动手能力和制造性思维能力；培育学生积极参加体育活动，自觉锻炼的良好习惯
精品文档---下载后可任意编辑 四、课的构思与设想 整体构思：根据学校体育要树立“健康第一”的要求，真正促进身心两健，体育课也应更加生动活泼、丰富多彩
特别是小学阶段，更应让孩子们在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到进展，为终身体育打下良好的基础
