精品文档---下载后可任意编辑小学六年级美术教学设计优秀范文锦集 小学六年级美术教学设计范文一：纸柱造型 教学背景分析 教学内容： “纸柱造型”就是把纸做成基本的形体——圆柱、方柱或三角柱……然后用铅笔在柱面上画出小图形，再用剪刀、小刀剪刻，接着翻转、卷曲某些部分，最后便可以创作出变化丰富的立体造型作品。通过学习，让学生感知纸柱造型的艺术形式及特点，并选择自己喜爱的制作方法来表现纸柱造型，学会用自己的作品来美化生活，以此培育学生的审美和创新意识。 学生情况： 小学六年级的学生思维活跃，想象制造能力得到了长足进展。在美术学习中，学生常常制作手工作品，积累了丰富的经验，有较强的动手能力。对于制作纸柱造型需要运用的技能技巧，学生在之前的各个学段中已基本掌握了。剪、刻、卷、折、贴这些基础的手工技法能灵活运用，对于几种常见纸张的特性也很了解。高年级的学生，其空间想象思维能力进展较强，富有制造精神，这些都为本节课的学习起到很好的铺垫作用。 教学方式、手段： 1.将基本的几何柱体与变化的纸柱造型进行对比，让学生发现差异，感受纸柱的造型之美，激发学生的求知探究欲望。精品文档---下载后可任意编辑 2.营造学习氛围，设置问题情境，引导学生在看看、摸摸、想想、说说中主动探究纸柱造型的剪、刻、翻折、卷曲等基本技法。 3.通过师生合作共同示范，启发学生设计纸柱造型，了解其制作方法及步骤，激励学生制造出富有个性的纸柱造型作品。 4.引导学生了解纸柱造型与实际生活的联系，体现美术教学中学以致用的特色。 老师准备：彩纸或卡纸、剪刀、美工刀、双面胶、纸柱造型作品、多媒体课件、实物展示台。 学生准备：彩纸或卡纸、剪刀、美工刀、双面胶、直尺、铅笔等。 教学目标 知识与技能目标：了解纸柱造型的艺术形式及特点，感受纸柱造型的变化之美，掌握纸柱造型的基本制作方法。 过程与方法目标：探究并掌握运用剪刻、翻折、卷曲等方法来设计和制作立体纸柱造型。 情感、态度与价值观目标：进展学生空间思维，培育学生审美和创新意识，关注纸柱造型与生活的联系，体验美术活动的乐趣。 教学重难点 教学重点：让学生通过欣赏和探究，感受纸柱造型变化之美，运用剪、刻、翻折、卷曲等基本的手工制作方法来创作纸柱造型。 教学难点：根据基本柱体设计，创作出富有新意的纸柱造型作品。精品文档---下载后可任意编辑 教学设计 一、激发兴趣导入课题 1.玩纸，感受纸性 师：...
