第 9 页精品文档---下载后可任意编辑小学六年级语文教案——我的战友邱少云一、教学要求 1、通过理解课文，学习邱少云自觉严格遵守纪律的高尚品质。 2、学习透过人物的表现以及四周的环境了解人物的内心活动的方法。 3、学习本课生字词。 4、有感情地朗读课文，背诵第六至第八自然段。二、教学重点 体会含义深刻的重点词句，学习从人物的表现及四周的环境了解人物的内心的方法。三、教学时间 3 课时。四、教学过程第一课时 一、启发谈话。 二、检查预习。 1、开火车朗读课文。 2、哪个自然段是讲邱少云在烈火中的表现的？ 三、再读课文，理清课文的条理。 1、启发谈话，提出要求。为什么说邱少云趴在火堆里一动也不动，是为了整个班，为了整个埋伏部队，为了这次战斗的胜利呢？要说明这个问题，必需先介绍这次战斗的任务和当时埋伏的环境。课文正是根据这样的思路来写的。请大家再读读课文，理清课文的表达顺序，把课文分成四段。 2、学生按要求自学。 3、商量课文的分段，并说说每段段意。 四、学习第一段。 1、提出自学要求：仔细读第一自然段，边读边思索：这次战斗的任务是什么？把最能说明这个问题的重点词句画下来。有读不懂的词句也画下来。 2、学生按要求自学。 3、商量第一段。 4、指名朗读第一段。 五、学习第二段。 1、提出自学要求：仔细读读第二段，想想我军是怎样埋伏的，把最能说明这个问题的重点词句画下来，有读不懂的词句也画下来。 2、学生自学后提出自己画下来的重点词句或不懂的词句。 3、商量第二段。 〔1〕纹丝不动是什么意思？ 〔2〕战士们隐藏得好，从哪儿可以看得出来？ 六、自由朗读第一、二段。 七、布置作业。 1、把第一、二段中的生字组成词抄写两遍。 2、朗读后两段课文，想想思索练习中的第一、二题。第二课时 一、复习旧课。 1、指名朗读第一、二段。 2、提问：战士们是什么时候开始埋伏的？要埋伏到什么时候？第 10 页精品文档---下载后可任意编辑 二、学习第三段，理解第三段的内容。 1、提出自学要求。 仔细阅读第三段，边读边思索：在埋伏过程中发生了什么状况？火是怎样烧到邱少云身上的？邱少云在烈火烧身时是怎样做的？ 2、学生自学后，按上述思索题指名回答。 三、再学第三段，体会我的内心活动。 1、挂出抄写思索练习二的小黑板，学生按题目要求阅读思索。 2、商量沟通。 〔1〕我的心绷得紧紧的，这是什么时候的心情？这时候，我的内心活动是怎样的？我这...
