小学品德与社会四年级上册《呵护我们的身体》教案和教学反思VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑小学品德与社会四年级上册《呵护我们的身体》教案和教学反思课题 小学品德与社会四年级上册，第一单元，第三课第一课时《呵护我们的身体》 作者及工作单位蓝武恩 上林县乔贤镇中心学校 教材分析 本课教学既体现了主线目标的特征，又独立成为一个教学体系。该课的教学目标是建立在中年级学生的认知能力，分析社会现象的能力的基础上进行的。教材的呈现是儿童喜闻乐见的形式，学生们容易接受。 通过学习本课，让学生明白：身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。有好的身体才是工作学习的保障，生活中，自觉养成良好的习惯，坚持锻炼身体、保持良好心态，还要保持良好的公共卫生。 学情分析 四年级的学生的认知水平和生活经验与教材的需要相适应，难度不是很大。该年龄段的学生心理活动特征表现为不稳定，自主性还不够强，在教学中就要充分利用现实生活和生活经验来共同探讨，让学生认识生命的重要，从而自觉养成良好的生活习惯。 教学目标 1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。 2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态的重要性。 3、知道公共卫生对身体的重要意义，能够自觉养成良好的习惯。 教学重点和难点 1、明白生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态的重要性。 2、知道如何克服生活中的不良习惯。 精品文档---下载后可任意编辑 1、在我们生活中，养成了很多习惯，有好的，也有不好的，身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，好的习惯就是呵护我们的身体。那么在你们的生活中那些是好的习惯，哪些是不好的习惯呢？ 让学生淡淡生活中哪些习惯是好的，哪些是不好的。 意在让学生懂得：爱惜生命就要保护好自己的身体，那么怎样才能保持身体健康呢？让学生知道良好的习惯就是呵护我们的身体 二、引入新授（一）、养成良好的生活习惯。 1、 观擦一下我们每天的生活，哪些习惯是好的，哪些是不好的，分别填在表中。2、说说图中小朋友做法对吗？3、小组讨论活动：“不干不净，吃了没病”你同意这种说法吗？4、调查了解，深化理会（二）、坚持锻炼身体。1、你是否常常锻炼身体，你常常参加哪些体育锻炼，分别填在表中。2、每天锻炼一小时。（三）、保持良好的心态。 老师布置任务，巡视，适时指导。 1、合作填写表格。2、小组讨论活动：深化文本，图文结合，说说生活中哪些是好的，哪些是不好的。3、小记者行...